Râu chr’năp ooy dự thảo luật giáo dục bhr’lậ năc bhiệc lêy bhrợ hệ thống giáo dục quốc dân ta hơ, liên thông, pa xoọng bh’rợ trung học bh’rợ tr’nêng, đoọng học sinh n’jưah học liêm xang trung học phổ thông, n’jưah bơơn pa choom đoọng đăh c’năl bh’rợ, bhrợ liêm buôn đăh bha ar pa tơ hành chính ooy bhiệc lêy lơi đoọng bằng tốt nghiệp trung học cơ sở lâng đoọng thẩm quyền lêy đoọng bằng tốt nghiệp trung học phổ thông tơợ Giám đốc Sở Giáo dục lâng Đào tạo ooy Hiệu trưởng nhà trường.

Cr’liêng xa nay vêy bâc đại biểu k’rang bhlâng năc quy định đoọng têêm ngăn chất lượng đợ bha ar giáo khoa phổ thông đươi zr’nưm coh prang k’tiêc k’ruung. Đại biểu Nguyễn Thị Mai Thoa, c’bhuh Hưng Yên xay moon: “Ban soạn thảo lêy pay bhrợ p’căh liêm choom bhlâng ooy zâp bộ đoọng ra pặ vaih bha ar giáo khoa t’mêê vêy râu bhr’lậ, ra pặ pa zưm liêm glặp năc bộ bha ar vêy pa dưr liêm ghit, pa dưr đợ râu căh liêm choom âng zâp bộ bêl ahay, bhrợ liêm ghit bhiệc đươi bha ar giáo khoa đoọng xay bhrợ cr’liêng xa nay”.

Đảm bảo chất lượng một bộ sách giáo khoa dùng chung với nội dung có tính ứng dụng thực tế cao 

Ngày 22/10, tiếp tục chương trình kỳ họp thứ 10, Quốc hội thảo luận ở tổ dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; dự án Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) và dự án Luật giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi).

Điểm nhấn quan trọng trong dự thảo luật giáo dục sửa đổi là việc thiết lập hệ thống giáo dục quốc dân mở, liên thông, bổ sung mô hình trung học nghề, cho phép học sinh vừa hoàn thành chương trình trung học phổ thông, vừa được đào tạo kỹ năng nghề, đơn giản hóa thủ tục hành chính thông qua việc bỏ cấp bằng tốt nghiệp trung học cơ sở và chuyển thẩm quyền cấp bằng tốt nghiệp trung học phổ thông từ Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo sang Hiệu trưởng nhà trường….

Nội dung được nhiều đại biểu quan tâm là quy định nhằm bảo đảm chất lượng bộ sách giáo khoa phổ thông dùng chung trong toàn quốc. Đại biểu Nguyễn Thị Mai Thoa, đoàn Hưng Yên bày tỏ quan điểm: “ Ban soạn thảo cần lựa chọn phần thể hiện tốt nhất trong các bộ để sắp xếp thành sách giáo khoa mới có sự điều chỉnh, sắp xếp kết nối phù hợp thì bộ sách mới sẽ phát huy được mặt mạnh, khắc phục được mặt yếu của từng bộ trước đây, tối ưu hóa việc dùng sách giáo khoa để triển khai nội dung chương trình”.