Nắc đoo: Đăh đợ cơ chế, chính sách chr’năp đoọng bhrợ Nghị quyết số 71/2025 âng Bộ Chính trị đăh pa dưr k’rơ giáo dục lâng đào tạo lâng cơ chế, chính sách đoọng bhrợ liêm choom Nghị quyết số 72/2025 âng Bộ Chính trị đăh bơr pêê c’lâng bh’rợ gung dưr, zư lêy lâng pa dưr c’rơ âng đhanuôr

Dự thảo Nghị quyết âng Quốc hội đăh đợ cơ chế, chính sách chr’năp đoọng bhrợ Nghị quyết số 71/2025 âng Bộ Chính trị pa zưm lêy bhr’lậ 6 c’bhuh chính sách bha lâng, ooy đâu, đợ chính sách t’đui đoọng liêm choom ha pêê giáo viên lâng nhân viên ooy zâp cơ sở giáo dục; cơ chế t’pâh, lêy đươi lâng pa dưr pa xơc manưih pa bhrợ liêm choom ooy đăh giảng dạy, lêy cha mêêt, k’đhơợng zư, vêy bâc boọp p’rá chrooi đoọng âng zâp đại biểu.

Đại biểu Lê Kim Toàn, c’bhuh Gia Lai moon ghit, kiêng pa dưr dal manưih pa bhrợ k’tiêc k’ruung năc đh’rưah lâng k’rong bhrợ bha lâng đoọng ha zâp cơ sở pa choom, lêy vêy đợ chính sách t’đui đoọng liêm choom ha pêê nhà giáo lâng nhân viên coh zâp cơ sở giáo dục. Kiêng vêy học sinh liêm choom năc lêy thầy cung liêm choom. Xay moon đăh đhr’năng ta bhưch giáo viên coh zr’lụ k’coong ch’ngai, vêy đợ lớp pa zưm 2-3 trình độ, giáo viên dzoọng lớp đhị pr’đơợ căh zâp, zâp c’moo bâc ngai zươc pa bhrợ đhị lơơng ha dợ căh vêy ngai moot xăl, đại biểu Bế Minh Đức, c’bhuh Cao Bằng k’đươi moon lêy cha mêêt pa xoọng chính sách nâu đoọng pa choom manưih pa bhrợ ha zâp vêêl đông zr’năh k’đhạp đoọng têêm ngăn manưih pa bhrợ nhâm mâng, đenh đươnh.

Lâng dự thảo Nghị quyết đăh zâp cơ chế, chính sách đoọng bhrợ liêm choom Nghị quyết âng Bộ Chính trị đăh bơr pêê c’lâng bh’rợ gung dưr, t’bhlâng zư lêy lâng pa dưr c’rơ âng đhanuôr, mưy ooy đợ cr’liêng xa nay k’rang moon năc đợ chính sách đăh pa xiêr zên y tế đoọng ha đhanuôr. Moon nâu đoo năc chính sách chr’năp liêm, bhrợ p’căh trách nhiệm âng Đảng lâng Nhà nước lâng quyền bơơn zư lêy c’rơ âng zâp ngai đhanuôr, ha dợ zâp đại biểu k’đươi moon Chính phủ bhrợ ghit cr’liêng xa nay “doọ pay zên đhị mơ mức cơ bản” đhị pr’đơợ quyền lợi bảo hiểm y tế.

Ooy truih c’lâng lươt nâu a’tôh năc dọo pay zên. Bâc boọp p’rá moon ghit prang đhanuôr lêy câl bảo hiểm y tế. Vêy bảo hiểm y tế năc vêy bơơn đươi chính sách doọ pay zên, doọ đoọng pa xoọng zên đoọng đh’rưah lâng bảo hiểm y tế chroot cơnh xoọc đâu. Đại biểu Nguyễn Anh Trí, c’bhuh Hà Nội p’ghít moon, tươc ặ bêl chính sách bảo hiểm y tế lêy vaih đhị bha lâng âng pa liêm pa crêê đăh y tế. Xang lâh 30 c’moo ăt bhrợ lâng bh’rợ “manưih k’rơ zooi đoọng manưih k’ay”, BHYT năc đoo bha lâng chr’năp đăh pr’ăt tr’mung. Hân đhơ cơnh đêêc, bhiệc đươi dua BHYT cơnh mưy “barie” đoọng pa xiêr đợ manưih k’ay lươt ooy tuyến piing xoọc đâu căh dzợ liêm crêê. Ting cơnh đại biểu Phạm Khánh Phong Lan, c’bhuh TP. Hồ Chí Minh, đoọng Nghị quyết lalua lươt moot ooy pr’ăt tr’mung, lêy bhrợ pa liêm đợ râu lưm zr’năh k’đhạp đăh cơ chế zên lương coh ngành y tế. Đại biểu moon ghit, đợ mơ zên lương lêy tơợp đươi xoọc đâu âng bác sĩ, dược sĩ căh vêy liêm glặp lâng cr’noọ k’đươi moon đăh bh’rợ tr’nêng, lâng lêy vêy mưy cơnh bhrợ pa liêm, liêm glặp lâh mơ./.

Quốc hội thảo luận về cơ chế đột phá phát triển giáo dục và chăm sóc sức khỏe nhân dân

Tiếp tục kỳ họp 10, Quốc hội khóa 15, sáng 17/11, Quốc hội nghe Tờ trình, báo cáo thẩm tra và thảo luận ở tổ đối với 2 dự thảo Nghị quyết của Quốc hội: Về những cơ chế, chính sách đặc thù để thực hiện Nghị quyết số 71/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo và cơ chế, chính sách để thực hiện hiệu quả Nghị quyết số 72/2025 của Bộ Chính trị về một số giải pháp đột phá, tăng cường bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khỏe Nhân dân

Dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về những cơ chế, chính sách đặc thù để thực hiện Nghị quyết số 71/2025 của Bộ Chính trị tập trung điều chỉnh 6 nhóm chính sách trọng tâm, trong đó, nhóm chính sách ưu đãi đặc thù, vượt trội cho đội ngũ nhà giáo và nhân viên trong các cơ sở giáo dục; cơ chế thu hút, trọng dụng và phát triển nhân lực chất lượng cao trong giảng dạy, nghiên cứu, quản lý, nhận được nhiều ý kiến góp ý của các đại biểu.

Đại biểu Lê Kim Toàn, Đoàn Gia Lai nhấn mạnh rằng, muốn nâng cao chất lượng nguồn nhân lực quốc gia thì song song với đầu tư trọng điểm cho các cơ sở đào tạo, cần phải có chính sách ưu đãi đặc thù, vượt trội dành cho đội ngũ nhà giáo và nhân viên trong các cơ sở giáo dục. Muốn có trò tốt thì trước hết thì thầy phải tốt. Phản ánh tình trạng thiếu giáo viên nghiêm trọng ở vùng sâu, vùng xa, có những lớp ghép 2-3 trình độ, giáo viên đứng lớp trong điều kiện thiếu thốn, mỗi năm nhiều người xin chuyển công tác nhưng không có nguồn thay thế, đại biểu Bế Minh Đức, đoàn Cao Bằng kiến nghị nghiên cứu bổ sung chính sách này để đào tạo nguồn nhân lực cho các địa phương khó khăn để đảm bảo nguồn nhân lực bền vững, lâu dài. 

Đối với dự thảo Nghị quyết về các cơ chế, chính sách để thực hiện hiệu quả Nghị quyết của Bộ Chính trị về một số giải pháp đột phá, tăng cường bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khỏe Nhân dân, một trong những nội dung đáng chú ý là nhóm chính sách về giảm chi phí y tế cho người dân. Cho rằng đây là chính sách mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc, thể hiện trách nhiệm của Đảng và Nhà nước đối với quyền được chăm sóc sức khỏe của mỗi người dân, song các đại biểu đề nghị Chính phủ làm rõ nội dung "miễn viện phí ở mức cơ bản" trong phạm vi quyền lợi bảo hiểm y tế.

Trong lộ trình tới đây sẽ miễn viện phí. Nhiều ý kiến nhấn mạnh toàn dân phải tham gia mua bảo hiểm y tế. Có bảo hiểm y tế mới được hưởng chính sách miễn viện phí, không phải đóng thêm để cùng bảo hiểm y tế chi trả như hiện nay. Đại biểu Nguyễn Anh Trí, đoàn Hà Nội thì lưu ý, đã đến lúc chính sách bảo hiểm y tế phải trở thành trung tâm của cải cách y tế. Sau hơn 30 năm tồn tại với nguyên tắc “người khỏe hỗ trợ người ốm”, BHYT là trụ cột an sinh quan trọng. Tuy nhiên, việc sử dụng BHYT như một “barie” để hạn chế người bệnh lên tuyến trên thời điểm hiện nay không còn phù hợp. Theo đại biểu Phạm Khánh Phong Lan, Đoàn TP Hồ Chí Minh, để Nghị quyết thực sự đi vào cuộc sống, phải giải quyết tận gốc vướng mắc về cơ chế tiền lương trong ngành y tế. Đại biểu nhấn mạnh, mức lương khởi điểm hiện nay của bác sĩ, dược sĩ chưa tương xứng với yêu cầu nghề nghiệp, và cần có một cải cách thực chất hơn./.