Đhị pr’đơợ xay bhrợ liêm choom cóh bậc Tiểu học, c’moo học nâu zâp tỉnh, thành phố zr’lụ miền Trung t’bhlâng bhrợ t’bhứah bh’rợ trường học t’mêê VN. Nâu đoo nắc c’moo học tr’nơợp bh’rợ nâu bơơn pachoom thí điểm đhị bậc THCS. Hân đhơ cơnh đêếc, xang 3 tuần tr’nơợp đươi bhrợ xa’nay bh’rợ t’mêê nâu. Cr’chăl đợ râu liêm buôn nắc cung ơy dưr váih 2, 3 râu zr’nắh k’đhạp lêy trứah bhlếh. c’bhúh PV-CTV Đài p’rá VN xay moon ooy đắh bhiệc nâu:
K’noọ 1 c’xêê nâu, xang zâp giờ lướt ooy lớp, a’ngắh Hà nắc p’loon moót ooy mạng lêy cha’mêết tài liệu crêê tước bh’rợ trường học t’mêê, p’zay lêy x’rặ đợc, xang nặc câl bha’ar đơơng chô cắt lêết, pa’chăm cóh lớp học ra’văng đoọng ha c’moo học t’mêê. A’ngắh Hà moon, lâng bh’rợ trường học t’mêê, lớp học bơơn pa’chăl bhrợ cơnh 1 thư viện di động lâng liêm zâp pr’đươi p’too pachoom, bảng tăm, sơ đồ tự k’đhơợng zư đoọng ha zâp c’bhúh, đhị học tập zâp bộ môn, bhrợ padưr hộp thư râu âng ađhi kiêng moon, đhị đoọng ha cộng đồng. bh’rợ nâu nắc xay moon đhị không gian pậ bhứah, hadợ ooy đâu, phòng học truyền thống âng đay k’tứi xiên bhlâng, sỹ số lớp học nắc bấc, tr’nớt pa’pan cắh liêm crêê… bhrợ bhiệc xay bhrợ lưm bấc zr’nắh k’đhạp:
Lớp học đươi bhrợ cơnh xa’nay bh’rợ t’mêê nâu k’tứi bhlâng lâng cr’noọ k’đươi moon chr’nắp đoọng ha 1 trường t’mêê nắc lêy bhứah, lêy pa’chăm bhrợ liêm bấc. học sinh tơợp tơợ lớp 1 tước lớp 2 apêê ađhi cắh vêy chủ dodọng bấc ooy zâp bh’rợ. tu bh’rợ nâu k’đươi moon zâp apêê ađhi nắc tự lêy bhrợ, lấh mơ nắc bh’rợ ting c’bhúh, nắc apêê ađhi cắh ơy choom bhrợ.
Lâng zâp trường cóh trung tâm thành phố, bhiệc xay bhrợ bh’rợ trường học t’mêê nắc k’đhạp bhlâng, zâp trường cóh zr’lụ k’coong ch’ngai, zr’lụ zr’nắh k’đhạp bấc lấh. a’ngắh Phạm Hồ Quỳnh Trang, trưởng phòng giáo dục lâng đào tạo chr’hoong Hoà Vang, tp.Đà Nẵng đoọng năl: trường tiểu học Hoà Phú, chr’hoong Hoà Vang nắc đơn vị tr’nơợp âng tp.Đà Nẵng bơơn Bộ giáo dục lâng đào tạo lêy pay xay bhrợ thí điểm bh’rợ trường học t’mêê tơợ c’moo học 2012-2013. xang 3 c’moo bhrợ têng, bh’rợ t’mêê nắc ơy bơơn râu hâng hơnh cóh học sinh, apêê ađhi nắc ơy vêy đợ tiến bộ liêm gít đắh học tập, lấh mơ nắc đắh bhiệc prá xay. Hân đhơ cơnh đêếc, râu zr’nắh k’đhạp xoọc đâu nắc c’năl bh’rợ âng c’bhúh giáo viên cắh liêm dal, pr’đươi pr’dua, tài liệu học tập cóh k’coong ch’ngai dzợ ta’bhứch bấc, cắh ơy liêm ma mơ… Hoà Phú nắc vel đông k’coong ch’ngai, pazưm bấc đhanuôr acoon cóh, bấc nặc apêê ađhi cắh ơy choom đọc, x’rặ chữ liêm choom. Nắc bhiệc bhrợ năl lâng c’lâng bh’rợ học t’mêê pabhlâng zr’nắh k’đhạp. lấh mơ, nắc xang 3 tuần tr’nơợp âng c’moo học t’mêê tước đâu trường THCS Ông Ích Đường, cung cắh ơy vêy bha ar giáo khoa lâng tài liệu đoọng học tập, bhrợ cắh liêm crêê tước bhiệc pachoom lâng học âng giáo viên lâng học sinh. A’ngắh Phạm Hồ Quỳnh Trang k’rang moon:
Ooy 2 c’moo nua, bhrợ têng dự án 100% apêê ađhi bơơn zooi zúp tài liệu học tập. lâng zâp c’moo nhà trường bơơn zooi zúp dự án nắc 120 ực đoọng ha bhiệc pachoom giáo viên, cắh cậ câl pa’xắm đợc pr’đươi pr’dua… hân đhơ cơnh đêếc, tơợ c’moo học nâu, dự án cắh dzợ zooi zúp, zên zâp bộ bha ar nâu nắc 425 r’bhâu đồng, lâng bộ bha ar xoọc đươi dua lớp 6 nắc cắh choom câl. Lấh mơ pr’đươi zooi zúp nắc lêy phải vêy, pa’đhang moon cơnh máy phô tô, máy in đoọng ha bhiệc in pr’đươi pr’dua zâp t’ngay cơnh phiếu học tập, cắh cậ đợ bản phụ, lêy vêy đợ râu zooi zúp, hân đhơ cơnh đêếc, xoọc đâu cắh ơy váih zên.
Tơợ trường tiểu học Hoà Phú, c’moo học nâu tp.Đà Nẵng t’bhlâng bhrợ t’bhứah bh’rợ trường học ooy 19 trường tiểu học lâng THCS cóh vel đông 7 quận, chr’hoong. Nâu đoo nắc bh’rợ pachoom học tr’nơợp, lêy chô tước cr’noọ bh’rợ padưr tinh thần tự học, tự bhrợ c’la âng học sinh. Ooy cr’chăl tự k’đhơợng zư, tự học nâu nắc lêy padưr đhr’năng bh’rợ âng zâp học sinh lâng lêy pay c’rơ bh’rợ âng bhiệc bhrợ pazưm c’bhúh. T’coóh Lê Trung Chinh, GĐ sở giáo dục lâng đào tạo tp.Đà Nẵng đoọng năl, đoọng bhrợ t’bhứah bh’rợ t’mêê nâu, l’lăm nắc ngành mưy k’đươi moon phòng giáo dục lâng đào tạo zâp quận, chr’hoong tự pay zên k’rong bhrợ tài liệu, bha ar pa’tơ zooi zúp đoọng ha học sinh:
Bh’rợ trường học t’mêê nâu bơơn bộ giáo dục lâng đào tạo lêy bhrợ, ắt ooy dự án, nắc c’moo tr’nơợp vêy râu liêm buôn lấh. hân đhơ cơnh đêếc, c’moo đâu zên zâp trường k’căn k’conh lêy tự k’rang, pa’đhang moon cơnh ooy đắh bha ar giáo khoa đoọng k’căn k’conh câl. Đhị trường THCS Ông Ích Đường, azi nắc moon k’đươi phòng GD-ĐT lêy pay ngân sách âng đay đoọng câl bha ar giáo khoa ha zâp apêê ađhi học sinh THCS tu zr’lụ nâu nắc zr’lụ zr’nắh k’đhạp.
C’moo học nâu, tỉnh Quảng Ngãi g’lúh tr’nơợp bhrợ têng pachoom học lêy bhrợ ting xa’nay bh’rợ trường học t’mêê đoọng ha 22 trường THCS âng 14 chr’hoong, thành phố lâng 70 lớp lâng lấh 2.200 học sinh pấh bhrợ. Hân đhơ ơy lấh 3 tuần tr’nơợp âng bộ giáo dục lâng đào tạo. cắh ơy vêy bha ar học, zâp apêê ađhi nắc lêy học ooy đợ bha ar phô tô lâng hình ảnh cắh laliêm, hadợ nhà trường lâng k’căn k’conh học sinh nắc lêy đoọng zên phô tô bha ar ha học sinh. Thầy giáo Nguyễn Long đoọng năl, đoọng têêm ngăn xa’nay bh’rợ p’too pachoom, nhà trường nắc ơy pay zên đoọng phô tô bha ar âng 8 môn học đoọng ha học sinh. Hân đhơcơnh đêếc, đợ mơ học sinh bấc bhlâng, zên cắh váih nắc bấc apêê ađhi ting pachoom cắh ma bha ar pa’tơ, hi’dưm chô nắc mượn tài liệu âng pr’zợc đoọng x’rặ bhrợ:
Xoọc đâu bha ar bhlâng âng Bộ giáo dục lâng đào tạo cắh ơy váih nắc nhà trường phô tô đoọng ha học sinh học đợ tuần tr’nơợp, xoọc bêl đương bha ar âng bộ giáo dục đơơng chô.
Ngành giáo dục lâng đào tạo zâp tỉnh, thành phố z’lụ miền Trung xoọc pazưm trứah bhlếh đợ zr’nắh k’đhạp đắh pr’đươi pr’dua, hệ thống trường lớp bêl xay bhrợ bh’rợ trường học t’mêê cóh VN. Ooy đâu, ting bhr’dzang lơi jợ đợ râu cắh liêm choom âng c’lâng bh’rợ pachoom học truyền thống, lêy chô tước cr’noọ bh’rợ xăl t’mêê c’lâng bh’rợ pachoom học liêm choom, padưr dal bh’nơơn p’too pachoom./.
MIỀN TRUNG : CÒN GẶP KHÓ KHI TRIỂN KHAI MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI
PV/VOV-Miền Trung
Trên cơ sở triển khai thí điểm thành công ở bậc Tiểu học, năm học này các tỉnh, thành phố khu vực miền Trung tiếp tục nhân rộng mô hình trường học mới Việt Nam. Đây là năm học đầu tiên mô hình này được dạy thí điểm ở bậc THCS. Tuy nhiên, qua 3 tuần đầu áp dụng chương trình mới này, bên cạnh những thuận lợi cũng đã phát sinh một số khó khăn cần tháo gỡ. Nhóm PV - CTV Đài TNVN phản ánh về vấn đề này.
Đã gần 1 tháng nay, sau mỗi giờ lên lớp, cô Hà lại tranh thủ vào mạng, tra cứu tài liệu liên quan đến mô hình trường học mới, cắm cúi ghi chép, rồi sau đó mua giấy về cắt dán, trang trí lớp học chuẩn bị cho năm học mới. Cô Hà tâm sự, với mô hình trường học mới, lớp học được trang trí như một thư viện di động với đầy đủ đồ dùng giảng dạy; bảng đen, sơ đồ tự quản cho từng nhóm; Góc học tập các bộ môn; xây dựng hộp thư điều em muốn nói, góc cộng đồng.. Mô hình này đòi hỏi không gian rộng, trong khi đó, phòng học “truyền thống” của mình quá chật hẹp, sỹ số lớp học lại đông, bàn ghế không hợp quy cách… khiến việc triển khai gặp khó khăn:
Lớp học áp dụng chương trình mô hình mới này nhỏ so với yêu cầu cần thiết cho một trường mới phải rộng, cần phải trang trí rất nhiều. Học sinh bắt đầu từ lớp 1 tới lớp 2 các em không chủ động nhiều trong mọi hoạt động. Tại vì mô hình này yêu cầu các em phải tự họạt động, đặc biệt hoạt động nhóm, thì các em chưa làm được.)
Với các trường ở trung tâm thành phố, việc triển khai mô hình trường học mới đã khó, các trường ở vùng sâu, vùng xa còn khó hơn nhiều. Bà Phạm Hồ Quỳnh Trang, Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Hòa Vang, thành phố Đà Nẵng cho biết: trường Tiểu học Hòa Phú, huyện Hòa Vang là đơn vị đầu tiên của thành phố Đà Nẵng được Bộ Giáo dục và Đào tạo chọn triển khai thí điểm mô hình trường học mới từ năm học 2012-2013. Qua 3 năm thực hiện, mô hình mới đã tạo được sự hứng thú đối với học sinh, các em đã có những tiến bộ nhất định trong học tập, đặc biệt là về kỹ năng giao tiếp. Tuy nhiên, cái khó hiện nay là trình độ đội ngũ giáo viên còn hạn chế, cơ sở vật chất, thiết bị, tài liệu học tập ở miền núi còn thiếu thốn và chưa đồng bộ ... Hòa Phú là địa bàn miền núi, tập trung đông đồng bào dân tộc thiểu số, phần lớn các em chưa đọc thông, viết thạo tiếng phổ thông…nên việc làm quen với phương pháp học mới hết sức vất vả. Đặc biệt, đã qua 3 tuần đầu của năm học mới đến nay trường THCS Ông Ích Đường, vẫn chưa có Sách giáo khoa và tài liệu để học tập, ảnh hưởng đến việc dạy và học của cả giáo viên lẫn học sinh. Bà Phạm Hồ Quỳnh Trang trăn trở:
Trong ba năm qua, thực hiện dự án 100% các em được hỗ trợ tài liệu học tập. Và mỗi năm nhà trường được hỗ trợ tự dự án là 120 triệu để phụ vụ trong việc tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, hay mua sắm trang thiết bị,… Nhưng từ năm học này, Dự án không hỗ trợ nữa. giá mỗi một bộ sách này là 425 nghìn đồng, so với bộ sách hiện hành lớp 6 thì cao hơn rất nhiều, mà điều kiện của phụ huynh vùng đồng bào dân tộc Hòa Phú thì không thể mua được. Ngoài ra phương tiện hỗ trợ cần phải có ví dụ như máy phô tô, máy in để phục vụ in những trang thiết bị hàng ngày như phiếu học tập, hoặc những bản phụ,.. cần phải có sự hỗ trợ, nhưng hiện nay chưa có kinh phí.)
Từ trường Tiểu học Hòa Phú, năm học này thành phố Đà Nẵng tiếp tục nhân rộng mô hình trường học mới ra 19 trường Tiểu học và THCS trên địa bàn 7 quận, huyện. Đây là mô hình dạy học tiên tiến, hướng tới mục tiêu phát huy tinh thần tự học, tự chủ của học sinh. Quá trình tự quản, tự học đó sẽ phát huy năng lực của mỗi học sinh và tận dụng sức mạnh của việc hợp tác nhóm. Ông Lê Trung Chinh, Giám đốc sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng cho biết: Để nhân rộng mô hình mới này, trước mắt, ngành chỉ đạo phòng Giáo dục và Đào tạo các quận, huyện tự trích kinh phí đầu tư tài liệu, sách vở hỗ trợ cho học sinh:
Mô hình trường học mới này được Bộ GD và ĐT thí điểm, nằm trong dự án, cho nên năm đầu nó có sự thuận lợi hơn. Nhưng năm nay kinh phí các trường phụ huynh phải tự lo, ví dụ như về sách giáo khoa phụ huynh phải mua. Tại trường THCS Ông Ích Đường, chúng tôi chỉ đạo phòng GD ĐT phải dùng ngân sách của mình để mua sách giáo khoa cho các em học sinh THCS vì vùng này là vùng khó khăn.)
Tương tự, năm học này, tỉnh Quảng Ngãi lần đầu tiên tổ chức dạy thí điểm Chương trình trường học mới (VNEN) cho 22 trường THCS của 14 huyện, thành phố với 70 lớp và hơn 2.200 học sinh tham gia. Dù đã qua 3 tuần đầu của năm học mới nhưng đến nay học sinh vẫn chưa có sách mới theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chưa có sách học, các em phải học qua những cuốn sách phô- tô với hình ảnh kém sinh động trong khi nhà trường và phụ huynh phải tự bỏ tiền phô tô sách cho học sinh. Thầy giáo Nguyễn Long, Phó hiệu trưởng trường THCS Nghĩa Kỳ, huyện Tư Nghĩa, tỉnh Quảng Ngãi cho biết: Để đảm bảo chương trình giảng dạy, nhà trường đã trích kinh phí để phô tô sách của 8 môn học cấp cho học sinh. Tuy nhiên, số lượng học sinh quá nhiều, kinh phí có hạn nên nhiều em phải học chay, đêm về mượn tài liệu của bạn để chép.
(Hiện tại sách chính thức của Bộ GD&ĐT chưa có thì nhà trường phô tô cho học sinh học những tuần đầu trong khi chờ sách của Bộ Giáo dục chuyển về.)
Ngành Giáo dục và Đào tạo các tỉnh, thành phố khu vực miền Trung đang tập trung tháo gỡ những khó khăn về cơ sở vật chất, hệ thống trường lớp khi triển khai mô hình trường học mới Việt
Viết bình luận