Ra diu 16/12, đhị Hà Nội, Bộ Giáo dục lâng đào tạo lâng Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc đhị Việt Nam bhrợ Hội nghị tơợp bhrợ pa dưr cớ xa nay bh’rợ giáo dục 2 p’rá đhị pr’đơợ p’rá âng acoon cóh đay đoọng ha pêê p’niên acoon cóh.

  Pa prá đhị bêl Hội nghị, Thứ trưởng Bộ Giáo dục lâng Đào tạo Ngô Thị Minh moon ghít: Giáo dục 2 p’rá đhị pr’đơợ p’rá âng đay nắc mưy c’lâng bh’rợ lêy chô bơơn pa choom cha mêết đhị pr’đơợ khoa học giáo dục. c’lâng bh’rợ lêy bhrợ ơy bơơn UNECEF zooi zúp đắh kỹ thuật lâng tài chính đoọng bhrợ lêy lâng p’niên mẫu giáo 5 c’moo lâng học sinh tiêu học acoon cóh Mông, Jrai lâng Khmer cr’chăl c’moo 2008-2015 cóh 3 tỉnh Lào Cai, Gia Lai lâng Trà Vinh, An Giang nắc tự bhrợ. Giáo dục 2 p’rá đhị pr’đơợ p’rá acoon cóh đay nắc lêy bơơn zâp vel đông bhrợ t’bhứah lâng p’niên mẫu giáo, học sinh acoon cóh Mông cóh Lào Cai c’moo 2010-2020, lâng p’niên mẫu giáo, học sinh tiểu học acoon cóh Khmer cóh An Giang. Bh’nơơn giáo dục ooy cr’chăl lêy bhrợ lâng cr’chăl bhrợ t’bhứah ơy bơơn p’cắh liêm ghít, glặp crêê âng Giáo dục 2 p’rá đhị pr’đơợ p’rá acoon cóh đay lâng đợ acoon cóh zâp pr’đơợ bh’rợ lêy bhrợ./.

Tái khởi động chương trình giáo dục song ngữ dành cho học sinh dân tộc

  Sáng 16/12, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và đào tạo và Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc tại Việt Nam (UNICEF Việt Nam) tổ chức Hội nghị về tái khởi động Chương trình Giáo dục song ngữ trên cơ sở tiếng mẹ đẻ (dành cho trẻ em người dân tộc thiểu số). 

  Phát biểu tại Hội nghị, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Ngô Thị Minh nhấn mạnh: Giáo dục song ngữ trên cơ sở tiếng mẹ đẻ là một phương pháp tiếp cận giáo dục dựa trên cơ sở khoa học giáo dục. Phương pháp tiếp cận này đã được UNICEF hỗ trợ về kĩ thuật và tài chính để thực hiện thử nghiệm đối với trẻ mẫu giáo 5 tuổi và học sinh tiểu học dân tộc Mông, Jrai và Khmer (giai đoạn 2008 - 2015) ở 3 tỉnh thí điểm Lào Cai, Gia Lai và Trà Vinh (An Giang tự thực hiện). "Giáo dục song ngữ trên cơ sở tiếng mẹ đẻ" tiếp tục được các địa phương nhân rộng với trẻ mẫu giáo, học sinh tiểu học dân tộc Mông ở Lào Cai (2010 - 2020); với trẻ mẫu giáo và học tiểu học dân tộc Khmer ở An Giang. Kết quả giáo dục ở giai đoạn thử nghiệm và giai đoạn nhân rộng đã khẳng định tính phù hợp và khả thi của Giáo dục song ngữ trên cơ sở tiếng mẹ đẻ đối với những dân tộc thiểu số có đủ điều kiện để thực hiện./.

                                                                              (Báo Giáo dục& Thời đại)