Nâu đoo năc pr’dzang lêy xay bhrợ liêm ghit bhrợ Quyết định số 1657 âng Thủ tướng Chính phủ đăh c’lâng bh’rợ acoon coh cr’chăl c’moo 2021-2030, lêy chô tươc c’moo 2045. Cr’liêng xa nay tơợ hội thảo nâu moon, manưih acoon coh vêy tươc 14,7% đhanuôr Việt Nam (ma mơ lâh 14 ực manưih), lâng đợ mơ đhanuôr dưr bâc đâh lâng xoọc ooy cr’chăl dưr bâc chr’năp liêm. Hân đhơ cơnh đêêc, đợ mơ manưih pa bhrợ liêm choom căh bâc, đợ apêê pa bhrợ ơy pa choom liêm xang vêy mơ 6,2%, căh mơ m’pâng lâng đợ mơ bình quân zr’nưm.

Zâp chính sách zooi đoọng pa dưr pa xơc manưih pa bhrợ acoon coh căh liêm ma mơ, căh lalua pa dưr liêm choom âng đhanuôr acoon coh. Ooy cr’liêng xa nay dự thảo, cr’chăl c’moo 2025-2035, Bộ Giáo dục lâng Đào tạo moon cr’noọ bh’rợ lêy bhrợ pa dưr c’bhuh pa bhrợ manưih acoon coh vêy c’năl bh’rợ liêm dal, pa zưm ooy zâp bh’rợ cơnh: Y khoa, Dược học, Công nghệ thông tin, Nông nghiệp, Tài chính - Ngân hàng lâng pa choom giáo viên. Tươc c’moo 2035, đợ mơ manưih pa bhrợ acoon coh vêy zâp c’rơ, liêm crêê cơnh k’đươi moon pa dưr pa xơc zâp ngành bha lâng, chrooi pa xoọng têêm ngăn bhiệc bhrợ, pa dưr dal zên bơơn bhrợ lâng chrooi pa xoọng liêm choom ooy bhiệc pa dưr pr’ăt tr’mung zr’lụ đhanuôr acoon coh lâng prang k’tiêc k’ruung.

Zâp boọp p’rá xay moon đhị hội thảo cung moon ghit lêy bhrợ liêm xang cơ chế cử tuyển, tuyển sinh liêm glặp lâng pr’đơợ zr’lụ đhanuôr acoon coh; bhrợ pa dưr chính sách zooi đoọng học bổng, zên học tập, ký túc xá; lâng vêy c’lâng bh’rợ đươi dua liêm choom c’rơ bh’rợ xang bêl pa choom. Bấc đại biểu cung k’đươi moon lêy k’rang pa dưr pa xơc apêê giảng viên năc manưih acoon coh đhị zâp trường đại học, cao đẳng coh vêêl đông. PGS.TS Nguyễn Anh Dũng, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ Giáo dục lâng Đào tạo moon ghit, Bộ vêy t’bhlâng đương xơợng, lêy pay đợ boọp p’rá đâh bhrợ liêm xang Dự thảo, xay moon ooy Thủ tướng lêy đoọng bhrợ, chrooi pa xoọng bhrợ liêm xang cr’noọ bh’rợ pa dưr pa xơc nhâm mâng, têêm ngăn zâp ngai đhanuôr acoon coh zêng vêy pr’đơợ pa choom liêm ghit./.

Bộ Giáo dục bàn về phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao người dân tộc thiểu số

Tại tỉnh Đắk Lắk, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa tổ chức lấy ý kiến Dự thảo “Đề án đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực chất lượng cao người dân tộc thiểu số trong các ngành, nhóm ngành, lĩnh vực trọng điểm giai đoạn 2025–2035, tầm nhìn đến 2045”.

Đây là bước triển khai cụ thể thực hiện Quyết định số 1657/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về Chiến lược công tác dân tộc giai đoạn 2021–2030, tầm nhìn đến 2045.  Thông tin từ hội thảo cho biết, người dân tộc thiểu số chiếm khoảng 14,7% dân số Việt Nam (tương đương hơn 14 triệu người), với quy mô dân số tăng nhanh và đang trong giai đoạn dân số vàng. Tuy nhiên, chất lượng nguồn nhân lực vẫn còn thấp, tỷ lệ lao động đã qua đào tạo chỉ đạt khoảng 6,2% - chưa bằng 1/3 so với mức bình quân chung.

Các chính sách hỗ trợ phát triển nhân lực dân tộc thiểu số thiếu đồng bộ, chưa thực sự phát huy động lực vươn lên của đồng bào DTTS. Trong nội dung dự thảo, giai đoạn 2025–2035, Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt mục tiêu hình thành đội ngũ nhân lực dân tộc thiểu số có trình độ cao, tập trung vào các lĩnh vực như: Y khoa, Dược học, Công nghệ thông tin, Nông nghiệp, Tài chính - Ngân hàng và đào tạo giáo viên. Đến năm 2035, lực lượng nhân lực dân tộc thiểu số sẽ đủ mạnh, đáp ứng yêu cầu phát triển các ngành then chốt, góp phần đảm bảo việc làm, nâng cao thu nhập và đóng góp thiết thực vào phát triển kinh tế – xã hội vùng dân tộc thiểu số và cả nước.

Các ý kiến tại hội thảo cũng phân tích, nhấn mạnh cần hoàn thiện cơ chế cử tuyển, tuyển sinh phù hợp với điều kiện vùng dân tộc thiểu số; xây dựng chính sách hỗ trợ học bổng, chi phí học tập, ký túc xá; đồng thời có giải pháp sử dụng hiệu quả nguồn nhân lực sau đào tạo. Nhiều đại biểu cũng đề xuất cần quan tâm phát triển đội ngũ giảng viên là người dân tộc thiểu số tại các trường đại học, cao đẳng ở địa phương. PGS.TS. Nguyễn Anh Dũng, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định, Bộ sẽ tiếp thu, chọn lọc các ý kiến để sớm hoàn thiện Dự thảo, trình Chính phủ phê duyệt, góp phần hiện thực hóa mục tiêu phát triển bền vững, bảo đảm mọi người dân tộc thiểu số đều có cơ hội tiếp cận giáo dục chất lượng./.