Ra diu 25/2, Ủy ban Văn hoá Giáo dục âng Quốc hội bhrợ g’lúh xay moon đắh Bhiệc bhrợ chính sách, pháp luật lâng giáo viên mầm non, phổ thông lâng đắh bhiệc dạy học đhị pr’đơợ Covid-19.

Xay moon đắh bhiệc giáo viên đhị bêl prá xay nâu, Thứ trưởng Bộ Giáo dục lâng Đào tạo Nguyễn Hữu Độ moon, lêy cha mêết quy định đắh định mức đợ giáo viên đhị mưy lớp, đợ mơ giáo viên âng zâp cấp học mầm non, phổ thông, ngành Giáo dục xoọc u’xưa mơ 10.000 giáo viên lâng ta bhứch mơ 94.700 giáo viên. Xoọc dzợ vêy đhr’năng u’xưa, ta bhứch cóh 2, 3 môn học, cấp học lâng 2, 3 vel đông ooy mưy vel đông, u’xưa giáo viên zâp môn cơnh Ngữ văn, Toán, ta bhứch giáo viên dạy zâp môn cơnh Tin học, Tiếng Anh, Nghệ thuật... Bộ Giáo dục lâng Đào tạo ơy đh’rứah lêy moon lâng Bộ Nội vụ xay moon ooy Thủ tướng Chính phủ lêy cha mêết, pa xoọng biên chế nâu ting c’lâng bh’rợ tước c’moo 2025, l’lăm c’moo học 2021-2022 pa xoọng 27.850 biên chế giáo viên mầm non, phổ thông.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục lâng Đào tạo Nguyễn Hữu Độ k’đươi moon Ủy ban Văn hoá Giáo dục âng Quốc hội vêy boọp p’rá xay moon lâng Chính phủ pa dưr, xay moon Quốc hội pa glúh Luật Nhà giáo đoọng bhrợ hành lang pháp lý đoọng ha bhiệc pa dưr, pa glúh zâp chính sách, pháp luật đắh lêy pay, đươi dua, k’đhơợng zư đoọng ha c’bhúh giáo viên moon zr’nưm, chrooi pa xoọng pa dưr dal chất lượng giáo dục. K’đươi moon Thủ tướng Chính phủ đoọng Bộ Nội vụ pazưm lâng Bộ Giáo dục Đào tạo pa xoọng đợ biên chế giáo viên dzợ ta bhứch ha ngành Giáo dục ting c’lâng xa nay. Cr’chăl nâu, Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ cung k’đươi moon Thủ tướng Chính phủ k’đươi moon zâp vel đông pa dưr k’rơ bhiệc ra pặ, bhrợ cớ zâp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông pazưm pa dưr k’rơ liêm chất lượng giáo dục, bhrợ pa dưr trường phổ thông bấc cấp học liêm glặp lâng pr’đơợ lalua cóh vel đông liêm ghít. Xăl bh’rợ âng zâp cơ sở giáo dục mầm non, THPT tơợ công lập glúh ngoai công lập ooy đợ đhị vêy đhr’năng xã hội hoá dal. K’đươi moon zâp vel đông lêy cha mêết bhrợ pa dưr zâp c’lâng bh’rợ đoọng lêy bhrợ pa liêm bhiệc u’xưa, ta bhứch giáo viên ting pr’đơợ âng vel đông, lêy đơơng tr’xăl tơợ u’xưa chô đhị ta bhứch, lêy cha mêết pr’đơợ cóh vel đông, âng đơơng tơợ đhị u’xưa moót đhị ta bhứch, lêy cha mêết tr’xăl đhị bhrợ cắh cậ tinh giản biên chế lêy đoọng liêm zâp pr’đơợ bh’rợ dạy học 2 buổi đhị mưy t’ngay cóh cấp tiểu học./.

Khó giải bài toán thiếu giáo viên nhưng vẫn phải tinh giản biên chế

Sáng 25/2, Ủy ban Văn hóa Giáo dục của Quốc hội tổ chức phiên giải trình Việc thực hiện chính sách, pháp luật đối với giáo viên mầm non, phổ thông và vấn đề dạy học trong bối cảnh Covid-19.

Báo cáo về vấn đề giáo viên tại phiên giải trình, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ cho biết, căn cứ quy định về định mức số giáo viên/lớp, số lượng giáo viên của các cấp học mầm non, phổ thông, ngành Giáo dục đang thừa khoảng 10.000 giáo viên và thiếu khoảng 94.700 giáo viên. Hiện vẫn còn tình trạng thừa, thiếu cục bộ ở một số môn học, cấp học và một số địa phương như trong cùng một địa phương, thừa giáo viên các môn như Ngữ văn, Toán.., thiếu giáo viên dạy các môn đặc thù như Tin học, Tiếng Anh, Nghệ thuật....Bộ GD-ĐT đã thống nhất với Bộ Nội vụ báo cáo, trình Thủ tướng Chính phủ xem xét, bổ sung số biên chế này theo lộ trình đến năm 2025, trước mắt năm học 2021-2022 trình bổ sung 27.850 biên chế giáo viên mầm non, phổ thông.

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ đề nghị Ủy ban Văn hóa Giáo dục của Quốc hội có ý kiến với Chính phủ xây dựng, trình Quốc hội ban hành Luật Nhà giáo để tạo hành lang pháp lý cho việc xây dựng, ban hành các chính sách, pháp luật về tuyển dụng, sử dụng, quản lý đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông nói riêng, đội ngũ nhà giáo nói chung, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.Đề nghị Thủ tướng Chính phủ cho phép Bộ Nội vụ phối hợp với Bộ GD-ĐT giao bổ sung số biên chế giáo viên còn thiếu cho ngành Giáo dục theo lộ trình.Bên cạnh đó, Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ cũng kiến nghị Thủ tướng Chính phủ chỉ đạo các địa phương đẩy mạnh sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông gắn với nâng cao chất lượng giáo dục, hình thành các trường phổ thông nhiều cấp học phù hợp với điều kiện thực tế của mỗi địa phương, địa bàn cụ thể. Chuyển đổi mô hình các cơ sở giáo dục mầm non, trung học phổ thông từ công lập ra ngoài công lập ở những nơi có khả năng xã hội hóa cao. Chỉ đạo các địa phương chủ động xây dựng các giải pháp để giải quyết tình trạng thừa, thiếu giáo viên theo điều kiện của địa phương, điều chuyển từ nơi thừa sang nơi thiếu, xem xét thay đổi vị trí việc làm hoặc tinh giản biên chế với những đối tượng phù hợp, bố trí đủ cơ sở vật chất để dạy học 2 buổi/ngày ở cấp tiểu học…./.