Moót c’moo học 2018-2019, Đại học Huế vêy k’dâng 8.500 sinh viên moót học ooy pazêng lấh 12.500 thí sinh crêê tuyển. Ting lêy lâng c’lâng bh’rợ, zâp trường dzợ ta bhứch k’dâng 4.000 cr’noọ bh’rợ. Ting cơnh Tiến sĩ Hoàng Tịnh Bảo-trưởng Ban Khảo thí lâng têêm ngăn chất lượng giáo dục Đại học Huế nắc 2, 3 trường lâng 2, 3 c’bhúh ngành âng Đại học Huế vêy đợ mơ tuyển sinh bấc cơnh zâp trường Đại học Kinh tế, Ngoại ngữ, Đại học Y Dược Huế, Khoa du lịch, Đại học Luật... Ha dợ ooy đâu, bơr pêê trường lơơng nắc đợ mơ tuyển sinh m’bứi, dứp 50%, lấh mơ nắc dứp 20% ting lêy lâng mơ cr’noọ bh’rợ. Ha dợ phân hiệu đại học Huế đhị Quảng Trị lêy pay cắh tước 2% lâng c’lâng bh’rợ. Vêy bơr pêê ngành, sinh viên m’bứi bhlâng, cơnh Tin học bơơn pazao 60 chỉ tiêu hân đhơ cơnh đêếc nắc vêy mưy thí sinh zước moót học, Sư phạm Địa lý vêy 105 chỉ tiêu hân đhơ cơnh đêếc nắc vêy bơơn 10 ađhi. Cơnh Trường đại học Khoa học, ngành Toán ứng dụng vêy 40 chỉ tiêu hân đhơ cơnh đêếc nắc bơơn tuyển 1 sinh viên. Cắh cậ cơnh Ngành Công nghệ bhrợ têng n’loong n’cuông, Ngành Lâm nghiệp đô thị âng Đại học Nông lâm Huế vêy 35 chỉ tiêu đhị mưy ngành, hân đhơ cơnh đêếc cắh vêy thí sinh n’đoo moót đăng ký học, Ngành khoa học k’tiếc vêy 15 chỉ tiêu hân đhơ cơnh đêếc cắh vêy thí sinh n’đoo moót đăng ký học... Phó Giáo sư-Tiến sĩ Trần Thanh Đức, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Nông lâm Huế k’rang moon: “C’moo đâu azi vêy đợ mơ sinh viên moót học nắc bơơn k’noọ 50%. Azi k’noọ nắc Ngành Nông nghiệp cắh vêy bơơn bấc sinh viên k’rang lêy, bhrợ đoọng ha đợ mơ học sinh moót học cóh trường cắh bấc. Đợ ngành vêy thí sinh đăng ký moót học m’bứi cơnh ngành Khoa học k’tiếc, 2 nặc Lâm nghiệp đô thị lâng 3 nặc bhrợ têng đắh n’loong n’cuông.. k’đhạp bhlâng. Xoọc đâu nhà trường vêy c’lâng bh’rợ ra’pặ cớ, bhrợ pa’xoọng đợ ngành vêy cr’noọ âng xã hội, lâng pa đệ bhlưa c’chăl âng ngành k’đhạp tuyển sinh ooy bấc c’moo. Nhà trường pa bhlâng k’rang lêy, padưr dal chất lượng pa choom, p’têết pazưm pa choom bh’rợ cơnh lâng cr’noọ bhrợ têng bhiệc...”

Cung cơnh Đại học Huế, c’moo đâu, điểm sàn xét tuyển moót zâp ngành pa choom âng zâp trường thành viên âng Đại hoc Đà Nẵng ơy xiêr lấh mơ c’moo l’lăm ahay, tơợ 1-4 điểm, hân đhơ cơnh đêếc, nắc vêy tuyển k’noọ 85% ting lêy lâng mơ cr’noọ bh’rợ. Bơr pêê ngành cơnh Quản trị kinh doanh, quản trị dịch vụ du lịch lâng lữ hành âng Phân hiệu Đại học Đà Nẵng đhị Kon Tum, Ngành Công nghệ kỹ thuật môi trường cắh cậ ngành Kỹ thuật ch’na đh’nắh âng trường Đại học Sư phạm kỹ thuật... điểm crêê tuyển nguyện vọng 1 đệ bhlâng nắc 14 điểm cung k’đhạp tuyển sinh. Lalua đoọng lêy, vêy đợ ngành sinh viên glúh đắh trường buôn bơơn chấc bhiệc bhrợ, hân đhơ cơnh đêếc, cắh vêy bấc ngai ting pa choom. ađhi Nguyễn Thị Thu Hiền cóh tỉnh Quảng Trị moon, c’lâng bh’rợ âng apêê p’niên xoọc đâu buôn lêy pay bh’rợ tr’nêng n’đoo vêy bơơn bhiệc bhrợ cóh zâp thành phố ga mặc: “Apêê pr’zợc p’niên xoọc đâu kiêng chấc lêy ooy zâp thành phố pậ chr’nắp đoọng apêê bhrợ têng cha, nắc apêê lêy pay ooy zâp ngành cóh thành phố. Zâp apêê pr’zợc k’noọ lêy pa choom cơnh đhr’năng lalua xoọc đâu, apêê pa choom cơnh zâp bh’rợ đắh kinh tế, du lịch, sư phạm... cắh vêy lêy pa choom đợ bh’rợ zr’nắh cơnh khuyến nông, padưr pa’xớc vel bhươl”.

Tuyển sinh bêl tr’nơợp m’bứi, vêy đợ ngành cắh váih sinh viên, vêy ngành nắc vêy 5, 6 cha’nặc sinh viên... nắc đoo đhr’năng zr’nưm âng zâp trường Đại học cóh zâp tỉnh miền Trung. Ha dợ ooy đâu, bộ máy k’đhơợng zư, c’bhúh giảng viên cắh xiêr, zâp trường lưm zr’nắh k’đhạp. Giáo sư-Tiến sĩ Huỳnh Văn Chương, Phó Gíam đốc Đại học Huế đoọng năl, đoọng bhrợ têng pa liêm bhiệc u’xưa thầy ta bhứch sinh viên, zâp trường lêy cha’mêết cr’noọ lalua, lêy tr’xăl đơơng giáo viên tơợ ngành nâu moót ngành tốh. giáo sư-tiến sĩ Huỳnh Văn Chương đoọng năl cớ, Đại học Huế xoọc đâu vêy k’noọ 120 bh’rợ tr’nêng nắc la lấh bấc, ooy đâu bấc ngành học nắc cắh crêê cơnh đhr’năng lalua xoọc đâu. Tu cơnh đâu, trường xoọc lêy cha’mêết bhrợ pa liêm cớ ngành, bh’rợ liêm glặp cơnh lâng cr’noọ đhanuôr. Gít lấh mơ, đợ trường vêy la lấh bấc ngành nắc lêy pazưm zâp ngành m’bứi mưy ooy, lâng đợ ngành bấc c’moo cắh bơơn tuyển sinh cắh cậ tuyển sinh m’bứi nắc lêy bhrợ têng c’bhúh ngành cắh cậ pa đhêy tuyển sinh bơr pêê c’moo, lêy cha’mêết cớ cr’noọ cr’niêng cóh xã hội: “Khối Sư phạm nắc âng Bộ Giáo dục lâng Đào tạo k’đươi moon quy hoạch mạng lưới, padưr pa liêm cớ. Ha dợ Đại học Huế nắc padưr pa liêm cớ hân đhơ lâng Đại học lâng xang đại học. Azi nắc lêy bhrợ tơợ đợ ngành liêm choom. hân đhơ cơnh đêếc, nắc lêy cha’mêết gít liêm, bhrợ ha cơnh đoọng bơơn zư thương hiệu, chất lượng lâng đhanuôr xoọc kiêng”.

Đh’rứah lâng bhiệc bhrợ padưr cớ ngành, bh’rợ ting c’lâng liêm chr’nắp, oó a’doóh a’doọc, Đại học Huế cung cơnh Đại học Đà Nẵng xoọc lêy cha’mêết bhrợ pa xoọng 2, 3 ngành, bh’rợ crêê cơnh đhr’năng lalua âng vel đông lâng cr’noọ âng xã hội. T’coóh Trương Quang Nghĩa, Bí thư Thành uỷ Đà Nẵng, xoọc bêl bhrợ bhiệc lâng Đại học Đà Nẵng t’mêê đâu ơy moon gít, lâng zr’lụ miền Trung, gít lêy cơnh thành phố Đà Nẵng xoọc đâu, c’bhúh ngành du lịch, dịch vụ xoọc vêy bấc râu liêm chr’nắp t’đui lêy k’rong bhrợ. Tu cơnh đâu, giáo dục lâng đào tạo cung lêy bhrợ liêm đấh cơnh c’lâng padưr pa’xớc nâu: “Ahêê xoọc lêy tr’zêệng lâng đợ trường tư, đợ trường p’têết pazưm lâng k’tiếc k’ruung lơơng lâng trường k’tiếc k’ruung lơơng. Nắc ahêê lêy bhrợ têng đấh cơnh lâng râu padưr pa’xớc xoọc đâu đắh bh’rợ giáo dục-đào tạo. Cr’noọ đắh manứih pa bhrợ âng Đà Nẵng, t’đui đoọng lấh mơ nắc du lịch, ngành âng Đà Nẵng ooy cr’chăl ha nua padưr pa’xớc đấh. Dịch vụ du lịch âng hêê cắh năl manứih Đà Nẵng vêy choom bhrợ liêm choom hay cắh nắc lêy g’nưm ooy manứih Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh cắh cậ apêê đắh k’tiếc k’ruung lơơng tước pấh”.

Cr’chăl hanua, zâp trường Đại học cóh miền Trung vêy bấc râu t’bhlâng đắh bhiệc t’bhlâng zâp bh’rợ bhrợ têng cha, ra’văng pa choom kỹ năng buôn đoọng ha sinh viên, zúp đoọng zâp apêê ađhi glúh đắh trường buôn chấc lêy bhiệc bhrợ. Hân đhơ cơnh đêếc, đhị pr’đơợ tr’zêệng đắh giáo dục zr’nắh k’đhạp cơnh xoọc đâu, zâp trường nắc lêy cắh ha mơ xăl t’mêê, padưr dal chất lượng pa choom, liêm crêê cơnh cr’noọ ting t’ngay ting dal âng xã hội./.

Nhiều trường Đại học ở miền Trung thừa thầy, thiếu sinh viên

                                    PV/ VOV-Miền Trung

Hạ điểm chuẩn, vừa xét điểm thi tốt nghiệp THPT Quốc gia, vừa xét điểm học bạ nhưng nhiều trường Đại học ở khu vực miền Trung vẫn không tuyển đủ chỉ tiêu sinh viên. Ở một số nhóm, ngành chỉ có một vài học sinh đăng ký, thậm chí chẳng ai vào học. Để khắc phục thực trạng thừa thầy, thiếu sinh viên, năm học mới này, một số trường Đại học ở miền Trung đang tái cấu trúc các ngành nghề đào tạo cho phù hợp với nhu cầu thực tế, liên kết đào tạo gắn với giải quyết việc làm.

  Bước vào năm học 2018-2019, Đại học Huế có khoảng 8.500 sinh viên nhập học trong tổng số hơn 12.500 thí sinh trúng tuyển. So với kế hoạch, các trường còn thiếu khoảng 4.000 chỉ tiêu. Theo Tiến sĩ Hoàng Tịnh Bảo - Trưởng Ban Khảo thí và Đảm bảo chất lượng giáo dục Đại học Huế thì một số trường và một số nhóm ngành của Đại học Huế có tỷ lệ tuyển sinh rất cao như các trường: Đại học Kinh tế; Ngoại ngữ; Đại học Y Dược Huế; Khoa Du lịch; Đại học Luật... Trong khi đó, một số trường khác tỉ lệ tuyển sinh rất thấp, dưới 50%, thậm chí dưới 20% so với chỉ tiêu. Riêng Phân hiệu Đại học Huế tại Quảng Trị tuyển chưa tới 2% kế hoạch. Có một số ngành, sinh viên quá ít như: Tin học được giao 60 chỉ tiêu nhưng chỉ có 1 thí sinh đăng ký; Sư phạm Địa lý có 105 chỉ tiêu nhưng chỉ tuyển được 10 em. Tương tự, Trường Đại học Khoa học, ngành Toán ứng dụng có 40 chỉ tiêu nhưng không có thí sinh nào đăng ký; Ngành Kỹ thuật Địa chất, 40 chỉ tiêu nhưng chỉ tuyển được 1 sinh viên. Hay như Ngành Công nghệ chế biến lâm sản, Ngành Lâm nghiệp đô thị thuộc Đại học Nông Lâm Huế có 35 chỉ tiêu/ngành nhưng chỉ có 1 thí sinh đăng ký; Ngành Khoa học đất có 15 chỉ tiêu nhưng không thí sinh nào đăng ký... Phó Giáo sư - Tiến sĩ Trần Thanh Đức, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Nông lâm Huế lo ngại: “Năm nay chúng tôi có tỷ lệ sinh viên nhập học chỉ được gần 50%. Chúng tôi nghĩ là Ngành Nông nghiệp ít được sinh viên quan tâm, làm cho tỷ lệ nhập học của sinh viên nhà trường thấp. Những ngành có lượng  thí sinh đăng ký vào thấp nhất là ngành Khoa học đất; Thứ hai là Lâm nghiệp đô thị và thứ 3 là Chế biến Lâm sản cho nên rất là khó khăn. Hiện nay, nhà trường có chủ trương sắp xếp lại, mở thêm những ngành có nhu cầu của xã hội, đồng thời thu hẹp những ngành khó tuyển sinh trong nhiều năm. Nhà trường rất quan tâm, nâng cao chất lượng đào tạo, gắn việc đào tạo với nhu cầu việc làm...”

Cũng như Đại học Huế, năm nay, điểm sàn xét tuyển vào các ngành đào tạo thuộc các trường thành viên của Đại học Đà Nẵng đã giảm hơn so với năm ngoái từ 1 đến 4 điểm nhưng cũng chỉ tuyển  gần 85% so với chỉ tiêu. Một số ngành như Quản trị kinh doanh, Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành thuộc Phân hiệu Đại học Đà Nẵng tại Kon Tum; Ngành Công nghệ kỹ thuật môi trường hay như ngành Kỹ thuật thực phẩm thuộc trường Đại học Sư phạm kỹ thuật…, điểm trúng tuyển nguyện vọng 1 thấp nhất là 14 điểm cũng rất khó tuyển sinh. Thực tế cho thấy, có những ngành sinh viên ra trường dễ tìm việc làm nhưng cũng không mấy ai theo học. Em Nguyễn Thị Thu Hiền ở tỉnh Quảng Trị chia sẻ: xu hướng của giới trẻ thường chọn những ngành nghề có cơ hội làm việc ở các thành phố lớn: “Các bạn trẻ ngày nay họ muốn tìm các thành phố lớn để họ lập nghiệp, cho nên họ chọn các ngành ở thành phố. Các bạn suy nghĩ một cách thực dụng hơn là các bạn muốn các ngành nghề sướng hơn nên các bạn chọn các ngành nghề như kinh tế, du lịch, sư phạm…, chứ không chọn những ngành nghề vất vả như khuyến nông, phát triển nông thôn”.

Tuyển sinh đầu vào thấp, có những ngành không có sinh viên, có ngành chỉ dăm bảy sinh viên... là tình trạng chung của các trường Đại học ở các tỉnh miền Trung. Trong khi đó, bộ máy quản lý, đội ngũ giảng viên không giảm, các trường gặp nhiều khó khăn. Giáo sư - Tiến sĩ Huỳnh Văn Chương, Phó Giám đốc Đại học Huế cho biết, để giải quyết tình trạng thừa thầy, thiếu sinh viên, từng trường phải căn cứ nhu cầu thực tế, linh động điều chuyển giáo viên từ ngành này sang ngành kia. Giáo sư - Tiến sĩ Huỳnh Văn Chương cho biết thêm, Đại học Huế hiện có gần 120 ngành nghề là quá nhiều, trong đó nhiều ngành học mang tính hàn lâm, xa rời thực tiễn. Vì thế, trường đang tính toán tái cấu trúc lại ngành, nghề phù hợp với nhu cầu xã hội. Cụ thể, những trường có quá nhiều ngành sẽ ghép các ngành hẹp lại với nhau; Đối với những ngành nhiều năm liền không tuyển sinh được hoặc tuyển sinh quá ít thì tổ chức nhóm ngành hoặc tạm dừng tuyển sinh một số năm, xác định lại nhu cầu xã hội: “Riêng khối Sư phạm sẽ do Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo quy hoạch mạng lưới, tái cấu trúc lại. Còn Đại học Huế sẽ tái cấu trúc lại kể cả Đại học và sau đại hoc. Chúng tôi phải làm từ những ngành hẹp, ngành tiềm năng không lớn thì phải tính toán lại. Tuy nhiên phải lầm rất thận trọng, làm thế nào giữ được thương hiệu, chất lượng và xã hội cần”.

Cùng với việc tái cầu trúc lại ngành, nghề theo hướng tinh gọn, không dàn trải, Đại học Huế cũng như Đại học Đà Nẵng đang xem xét mở thêm một số ngành, nghề sát đúng tình hình thực tế của địa phương và nhu cầu của xã hội. Ông Trương Quang Nghĩa, Bí thư Thành ủy Đà Nẵng, trong buổi làm việc với Đại học Đà Nẵng mới đây đã chỉ ra rằng, đối với khu vực miền Trung, cụ thể như thành phố Đà Nẵng hiện nay, nhóm ngành du lịch, dịch vụ đang có nhiều lợi thế được ưu tiên đầu tư. Vì vậy, giáo dục và đào tạo cũng phải thích nghi sớm với xu thế phát triển này: “Chúng ta đang phải cạnh tranh với những trường tư, những trường liên kết với nước ngoài và trường nước ngoài. Cho nên, chúng ta phải thích nghi sớm với phát triển hiện nay trong lĩnh vực giáo dục – đào tạo. Nhu cầu nguồn nhân lực của Đà Nẵng, ưu tiên số một là du lịch, ngành mà Đà Nẵng trong thời gian qua phát triển rất nhanh. Dịch vụ du lịch của chúng ta liệu người Đà nẵng có đáp ứng được không hay lại phải dựa vào người Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh hay người từ nới khác đến”.

Thời gian qua, các trường Đại học ở miền Trung có nhiều nỗ lực trong việc tăng cường các hoạt động khởi nghiệp, trang bị kỹ năng mềm cho sinh viên, giúp các em ra trường dễ tìm kiếm việc làm. Tuy nhiên, trong điều kiện cạnh tranh về giáo dục ngày càng gay gắt như hiện nay, các trường phải không ngừng đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội./.