Đọong liêm buôn ha bh’rợ học tập âng apêê p’niên cóh da ding ca coong, zr’lụ k’đháp k’ra, ngành giáo dục bấc vẻ; đong nắc ơy đoọng ha pêê trường bhrợ pa xoọng trường đăn đhị vel bhươl. Ha dang 1 giáo viên đhị đô thị lêy pa choom mơ 40-45 học sinh zập lớp nắc bấc trường đhị da ding ca coong, zr’lụ k’đháp k’ra pa choom mơ 10-15 học sinh, vêy đoo trường nắc dứp 10 học sinh ha dợ nắc dzợ lêy  vêy zập giáo viên apêê bộ môn ting pr’đợơ âng Bộ Giáo dục lâng Đào tạo. Cơ chế nây ơy bhrợ t’bấc biên chế ngành giáo dục đhị apêê vel đong vêy đhanuôr acoon cóh ặt ma mông.

Đọong bhrợ têng rau căh ơy liêm nâu, Ủy ban Dân tộc pazưm lâng Bộ Giáo dục lâng Đào tạo, apêê vel đong quy hoạch zr’lụ đhanuôr ặt ma mông, k’rong apêê trường vel bhươl chô muy đhị ting cơnh j’niêng: tệêm ngăn đoọng ha học sinh doó lướt học lalấh ch’ngai lâng pa ghít pa dưr apêê trường Dân tộc nội trú. Bộ trưởng, Chủ nhiệm Ủy ban Dân tộc Đỗ Văn Chiến đoọng năl:  “Azi lêy cha mệêt lâng t’pấh apêê trường PTDT nội trú pa dưr bh’nơơn lâng t’pấh zêng apêê a đhi ếêh rau ma nuýh acoon cóh choom ặt ma mông za zưm cóh ký túc xá đoọng tr’pác học tập. Bh’rợ nâu nắc ơy zooi đoọng ha bh’rợ pa đăn bhlưa học sinh acoon cóh lâng học sinh a đhuốc liêm choom lấh. Crêê tước bh’rợ r’pặ apêê trường bán trú lâng apêê trường đhị vel bhươl, a zi cung pa choom apêê vel đong nắc k’rong apêê trường la léh đhị vel bhươl váih muy trường bha lầng, tệêm ngăn đoọng ha pêê p’niên, pa bhlầng nắc học sinh tiểu học bơơn học đhị đăn đong, g’đéch đhr’năng bêl k’rong trường muy đhị apêê p’niên lướt học lalấh ch’ngai”./.

Nhiều địa phương đang thực hiện hợp nhất các điểm trường để giảm biên chế giáo viên

Để thuận tiện cho việc học của trẻ vùng cao, vùng khó khăn, ngành giáo dục nhiều địa phương đã cho phép các trường mở thêm điểm trường gần các bản, làng. Nếu 1 giáo viên tại các đô thị phải đảm nhiệm dạy học trung bình khoảng 40-45 học sinh mỗi lớp thì nhiều điểm trường ở vùng cao, vùng khó khăn chỉ có khoảng 10-15 học sinh, cá biệt có điểm trường dưới 10 học sinh nhưng vẫn cần có đủ giáo viên các bộ môn theo chuẩn của Bộ Giáo dục. Cơ chế này đã làm tăng biên chế ngành giáo dục tại các địa phương có đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống.

Để giải quyết bất hợp lý này, Ủy ban Dân tộc phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, các địa phương quy hoạch vùng dân cư, dồn các điểm trường lại thành điểm chính theo nguyên tắc: vẫn đảm bảo cho học sinh không phải đi học quá xa nhà và chú trọng phát huy hệ thống các trường Dân tộc nội trú. Bộ trưởng, Chủ nhiệm Ủy ban Dân tộc Đỗ Văn Chiến cho biết:  

“Chúng tôi rà soát và khuyến khích các trường PTDT nội trú phát huy hiệu quả và khuyến khích cả những em không phải là người dân tộc thiểu số có thể sống chung trong ký túc xá để chia sẻ học tập. Việc làm này sẽ giúp việc hội nhập giữa học sinh dân tộc thiểu số với học sinh dân tộc khác tốt hơn. Liên quan đến sắp xếp trường bán trú và các điểm trường, chúng tôi cũng hướng dẫn các địa phương dồn các điểm lẻ thành điểm chính, đảm bảo cho các cháu, đặc biệt là học sinh tiểu học được gần nhà, tránh trường hợp khi thực hiện dồn trường các cháu đi học quá xa.”./.