Cóh cr’chăl đăn đâu, ta luôn dưr váih đhr’năng muy bơr giáo viên bhrợ lất cơnh pr’ắt bh’rợ nhà giáo, bhrợ rau cắh liêm crêê âng manuýh nhà giáo, bhrợ rau mốp loom cóh ngành giáo dục lâng cóh xã hội. Đoọng bhr’lậ đhr’năng n’nâu, Bộ trưởng Bộ Giáo dục lâng Đào tạo bhrợ têng Chỉ thị số 1737 ooy bh’rợ t’bhlâng bhrợ têng bh’rợ k’đhơợng lêy lâng pa dưr dal rau liêm choom âng pr’ắt bh’rợ âng nhà giáo.

Ting cơnh Tiến sỹ Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội tâm lý giáo dục Hà Nội, Chỉ thị âng Bộ trưởng Bộ Giáo dục lâng Đào tạo nắc chr’nắp bhlâng lâng nắc vêy ng’bhrợ têng ta luôn. Hân đhơ cơnh đêếc, nâu đoo nắc êếh rau bh’rợ choom zâl t’bil lơi lứch đhr’năng giáo viên vêy pr’ắt bh’rợ cắh liêm cơnh xoọc đâu:

Xa nay bha lâng cóh đâu nắc apêê nhà trường Sư phạm nắc bhrợ t’váih muy xa nay bh’rợ pa choom ooy pr’ắt bh’rợ âng nhà giáo muy cơnh liêm choom lấh mơ lâng pa têết ooy đhr’năng la lua đoọng sinh viên vêy ta pa choom lâng vêy cr’noọ ắt bhrợ liêm crêê tơợ nhà trường. Zập nhà trường nắc pa dưr c’rơ âng nhà giáo, ta luôn k’rang lêy, pa choom pr’ắt bh’rợ nhà giáo nắc đơ chr’nắp. Zập cha nắc nắc ta luôn ma pr’too pr’choom đoọng dưr liêm crêê đh’rứah./.

Khẩn trương chấn chỉnh tình trạng giáo viên vi phạm đạo đức

Thời gian gần đây, liên tục xảy ra tình trạng một số giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo, làm ảnh hưởng đến uy tín, hình ảnh nhà giáo, gây bức xúc trong ngành giáo dục và trong dư luận xã hội. Nhằm chấn chỉnh thực trạng này, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo ban hành Chỉ thị số 1737 về việc tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo. 
Theo Tiến sỹ Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội tâm lý giáo dục Hà Nội, Chỉ thị của bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo rất cần thiết và phải được tiến hành thường xuyên, liên tục. Tuy nhiên, đây chưa phải là biện pháp giải quyết được triệt để vấn đề căn bản của thực trạng giáo viên vi phạm đạo đức hiện nay:

"Vấn đề căn bản ở đây là các nhà trường Sư phạm phải thành một chương trình đào tạo đạo đức nhà giáo một cách bài bản hơn, sâu sắc hơn và nó gắn với những tình huống thực tiễn để cho sinh viên được rèn luyện và có ý thức rèn luyện ngay từ trong nhà trường. Mỗi nhà trường phải phát huy được nội lực nhà giáo, phải thường xuyên chăm lo, bồi dưỡng đạo đức nhà giáo mới là quan trọng. Tự mỗi người phải thường xuyên rèn luyên, thường xuyên có ý thức chứ không phải làm theo bản năng"./.