P’têết cớ xa’nay pr’họp g’lúh 7, t’ngay 21/5, Quốc hội bhrợ bhiệc đhị hội trường, xay moon ooy đắh Dự án Luật Giáo dục (bhr’lậ). Bấc đại biểu moon nắc lêy vêy đợ quy định liêm gít ooy đắh dự án luật đoọng pa xiêr lấh mơ đhr’năng cắh liêm crêê bha ar giáo khoa, bha ar lêy đươi mưy chu bhrợ ta úah, bệnh thành tích, g’lợc ch’chơơr bêl thi cử lâng nắc lêy vêy c’lâng xa’nay lơi jợ g’lúh thi tốt nghiệp trung học phổ thông...

  Ooy lêy cha mêết dự thảo Luật Gíao dục (bhr’lậ), bấc đại biểu moon, dự án luật nắc ơy lêy cha mêết đợ râu liêm chr’nắp âng Luật Gíao dục c’moo 2005 lâng pa xoọng bấc cr’liêng xa’nay t’mêê tiến bộ, liêm glặp cơnh lâng đhr’năng lalua.

  Chrooi pa xoọng đắh quy định bha ar giáo khoa, bấc boọp p’rá đại biểu xay moon cr’noọ bh’rợ lêy moon liêm gít quy định zâp môn học vêy mưy cắh cậ 2, 3 bha ar giáo khoa, bhrợ têng xã hội hoá bhiệc xrặ bha ar giáo khoa, bhiệc xuất bản bha ar giáo khoa đươi bhrợ crêê cơnh quy định âng pháp luật, ooy bhiệc lêy cha mêết Luật giáo dục 2, 3 k’tiếc k’ruung cóh bha lang k’tiếc đoọng lêy, bhiệc bhrợ têng cơnh cr’noọ bh’rợ giáo dục âng zâp k’tiếc k’ruung bơơn bhrợ p’cắh ooy đợ quy định đắh cr’noọ bh’rợ bơơn bhrợ p’cắh ooy đợ quy định đắh cr’noọ bh’rợ lâng nguyên lý giáo dục. Ting cơnh 2, 3 đại biểu, hân đhơ nắc đắh chế định đắh trách nhiệm âng nhà trường, pr’loọng đông lâng xã hội ooy dự luật g’lúh nâu nắc ơy liêm xang,đhị la lua lêy cr’chăl hanua nắc dzợ vêy đợ râu cắh liêm choom đắh thi cử, vay zi nắh cóh học đường đhị 2, 3 vel đông lêy cha mêết toom bhrợ. Đhr’năng nâu nắc ơy lâng xoọc lêy bhrợ ngành giáo dục nắc đhị ta p’gít lêy âng đhanuôr, cung k’đươi moon dự án Luật giáo dục bhr’lậ nắc lêy vêy zâp quy định liêm gít đoọng zêl cha groong, ooy đâu nắc lêy cha mêết đhị ắt âng bhiệc giáo dục cóh pr’loọng đông./.

Quốc hội thảo luận về Dự án Luật Giáo dục (sửa đổi)

  Tiếp tục chương trình Kỳ họp thứ 7, ngày 21/5, Quốc hội làm việc tại hội trường, thảo luận về Dự án Luật Giáo dục (sửa đổi). Nhiều đại biểu cho rằng cần có những quy định cụ thể trong Dự án luật để hạn chế thấp nhất tình trạng“loạn sách giáo khoa”, sách chỉ dùng một lần gây lãng phí, bệnh thành tích, gian lận trong thi cử và cần có lộ trình bỏ kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông…

    Qua nghiên cứu dự thảo Luật Giáo dục (sửa đổi), đa số đại biểu cho rằng, dự án luật đã kế thừa những điểm tích cực của Luật Giáo dục năm 2005 và bổ sung nhiều nội dung mới, phù hợp tình hình thực tế. 

    Góp ý về quy định sách giáo khoa, nhiều ý kiến đề nghị cần cân nhắc thật kỹ quy định “mỗi môn học có một hoặc một số sách giáo khoa; thực hiện xã hội hóa việc biên soạn sách giáo khoa; việc xuất bản sách giáo khoa tuân thủ theo quy định của pháp luật”. Qua tham khảo Luật giáo dục một số nước trên thế giới cho thấy, việc thể hiện tư tưởng triết lý giáo dục của các nước đa dạng, nhưng hầu hết các luật không quy định riêng về triết lý giáo dục mà được thể hiện thông qua những quy định về mục đích, mục tiêu và nguyên lý giáo dục. Theo một số đại biểu, mặc dù những chế định về trách nhiệm của nhà trường, gia đình và xã hội trong dự luật lần này đã cơ bản, song trên thực tế thời gian qua cho thấy vẫn còn những tiêu cực trong thi cử, bạo lực học đường ở một số nơi bị phát hiện, điều tra xử lý. Thực trạng này đã và đang đặt ngành giáo dục vào tâm điểm của dư luận, cũng đòi hỏi Dự án Luật Giáo dục sửa đổi cần có các quy định cụ thể để phòng ngừa, trong đó cần xác định vị trí của việc giáo dục trong gia đình./.