Bấc học sinh đọc chữ, xrặ chữ cắh lấh liêm choom, cắh choom bhrợ phép toán ba buôn, hân đhơ cơnh đêếc, zâp c’moo cung bơơn dzoọc lớp. bhiệc nâu xoọc ặt váih cóh ngành giáo dục tỉnh Sóc Trăng, cắh năl, ngành giáo dục tỉnh Sóc Trăng nắc lêy cha’mêết đắh thành tích ha dợ cắh p’glúh lêy liêm đắh chất lượng đắh bh’rợ pachoom lang p’niên? Xay moon âng Thạch Hồng, PV Đài p’rá Việt Nam.

         Mưy ooy đợ apêê cơnh đâu nắc ađhi Lâm Sơn Vũ, cóh vel 5, phường 8, thành phố Sóc Trăng. Amoó Tô Thị Quỳnh Giao, k’căn ađhi Vũ đoọng năl, bêl ahay Vũ nắc học sinh âng trường Tiểu học Lý Đạo Thành, phường 8, thành phố Sóc Trăng. C’moo 2016-2017, ađhi nắc moót lớp 6, Trường Trung học cơ sở Lê Vĩnh Hoà. Hân đhơ cơnh đêếc, bêl moót học bhlâng cóh trường 2, 3 t’ngay nắc pr’loọng đông bơơn độp râu xay moon tơợ nhà trường, ađhi học cắh choom. Cắh choom đọc lâng xrặ chữ liêm choom nác âđhi cắh vêy mặ ting pachoom ta’pưn lớp 6:

      Thầy moon k’coon học cắh choom râu rị, đoọng chô trường ty học cớ. acu cung cắh năl bhrợ ha cơnh. Thầy chủ nhiệm moon xay moon lâng cu cơnh đêếc. k’coon cu pabhlâng cắh choom, nắc đoọng xiêr học lớp 1 cớ. bêl đêếc, acu cắh năl râu rị, nắc mưy ặt rêên.

       Lalua lêy, bêl k’đươi moon xrặ pr’đợc k’căn, Vũ cung cắh choom xrặ, hân đhơ ơy ta đánh vần đoọng ha zâp chữ.

        Amoó Tô Thị Quỳnh Giao đoọng năl, cr’chăl t’ngay Vũ pachoom lớp 4, lớp 5, Trường Tiếu học Lý Đạo Thành, pr’loọng đông bơơn lêy ađhi học cắh liêm choom nắc k’đươi moon nhà trường đoọng ađhi ắt cớ lớp đoọng pa’choom pa’xoọng 1 c’moo. hân đhơ cơnh đêếc, trường tiểu học Lý Đạo Thành cắh đoọng, tu moon Vũ nắc zâp số điểm đoọng dzoọc lớp, lâng gr’hoót moon nắc t’bhlâng pachoom phụ đạo đoọng ha đhi.
          Cô Nguyễn Huỳnh Ngọc Hạnh, hiệu truởng trường Tiểu học Lý Đạo Thành xay moon ooy ađhi Lâm Sơn Vũ nắc váih lalua. Cô Hạnh moon, nhà trường bhrợ paliêm lâng bhiệc zâp ra’diu k’đươi mưy giáo viên pachoom lalay ha đhi, tơợp tơợ bêl pachoom lớp 1. hân đhơ cơnh đêếc Vũ moót học mơ 2, 3 t’ngay nắc đhêy học. nhà trường xoọc lêy cha’mêết đoọng k’đươi moon k’coon đha’đhi t’bhlâng tước ooy trường.

         Ting cơnh cô Hạnh, zâp c’moo, đoọng xét dzoọc lớp, nhà trường ơy bhrợ têng bhiệc thi, kiểm tra chéo, xay moon liêm zâp. Hân đhơ cơnh đêếc, đoọng dưr váih đhr’năng học sinh dzoọc lớp ha dợ cắh choom xrặ đọc cơnh ađhi Vũ, nắc đoo tu nhà trường, la lấh tin đươi ooy giáo viên.

          Cắh mưy trường tiểu học Lý Đạo Thành, trường Tiểu học Lê Hồng Phong, cóh phường 3, thành phố Sóc Trăng cung vêy tước 8 ađhi nắc moót lớp 3, hân đhơ cơnh đêếc cung cắh choom đọc, xặ. râu k’rang moon cóh đâu nắc ooy đợ đhị trường bơơn chuẩn quốc gia đắh p’too pachoom.

        Cô Khương Thị Thoa, hiệu trưởng trường Tiểu học Lê Hồng Phong đoọng năl, đợ apêê ađhi ắt lớp 3 c’moo học n’nâu ahay. Xang bêl nhà trường lêy cha’mêết, bơơn lêy zâp apêê ađhi cắh choom đọc lâng xrắ chữ, trường quyết định đoọng apêê ađhi ắt cớ 1 c’moo đoọng pachoom. Cô Khương Thị Thao xay moon, râu cắh zâp, ta’bhứch ooy bhiệc k’đhơợng zư nắc râu tu bhrợ tước tu bhiệc nâu. C’lâng bh’rợ paliêm bhrợ bơơn nhà trường moon pa’glúh nắc t’bhlâng cr’chăl t’ngay phụ đạo, pachoom đoọng apêê ađhi choom đấh loon ta’pưn apêê pr’zợc cóh lớp:

            Đắh bhiệc k’đhơợng zư cắh ơy liêm gít, bhiệc pazao đoọng lớp âng giáo viên cắh ơy lấh liêm choom, tu cơnh đêếc nắc dưr váih zâp râu bhiệc cơnh đêếc. đắh k’đhơợng zư nhà trường bơơn lêy. Nắc vêy c’lâng bh’rợ bhrợ têng.

          P’căn Dương Thị Ngọc Diễm, trường phòng Giáo dục lâng đào tạo thành phố Sóc Trăng đoọng năl, tu pr’ắt bh’rợ vêy bấc acoon ađhi đhanuôr coóh, nắc đhr’năng đương xơợng âng apêê ađhi dzợ đệ. Mưy hun dzợ nắc âng đhr’năng bh’rợ giáo viên cắh liêm choom. Phòng giáo thành phố nâu nắc k’đươi moon zâp trường vêy c’lâng bh’rợ liêm choom, lêy zooi zúp, kèm đooọng ha pêê ađhi, lâng paliêm cớ manứih giáo viên.

            Học đâu, phòng giáo dục nắc ơy k’đươi moon Ban giám hiệu trường nắc năl gít, xay moon ting cơnh Thông tư 30, liêm chr’nắp lâng chuẩn bhlâng, cắh vêy chấc ta’pưn thành tích. T’mêê đâu, đắh ngành cung vêy xơợng xay moon 2, 3 giáo viên âng trường nâu cắh vêy xay moon liêm gít, bhrợ tước bhiệc học sinh cắh ơy bơơn liêm choom ha dợ cung đoọng dzoọc lớp. azi nắc ơy bhrợ bhiệc lâng Hiệu trưởng trường tiểu học Lê Hồng Phong, k’đươi moon lêy cha’mêết gít cớ đoọng xay moon ooy Phòng.

            Bhiệc học sinh cắh năl chữ hân đhơ cơnh đêếc cung đoọng dzoọc lớp nắc bhrợ bấc ngai k’rang đắh chất lượng p’too pachoom cóh tỉnh nâu. Nắc cắh năl, ngành giáo dục tỉnh Sóc Trăng vêy ta’pưn thành tích hadợ cắh lêy liêm gít chất lượng p’too pachoom?

Ngành giáo dục Sóc Trăng: Nặng về thành tích, nhẹ về chất lượng?

(Thạch Hồng)

            Nhiều học sinh đọc chữ, viết chữ chưa thạo, không làm được phép toán đơn giản nhưng hàng năm vẫn được lên lớp. Thực trạng này đang tồn tại ở ngành giáo dục tỉnh Sóc Trăng. Phải chăng, ngành giáo dục tỉnh Sóc Trăng đã nặng về thành tích, nhẹ về chất lượng trong công tác đào tạo thế hệ  trẻ? Phản ánh của Thạch Hồng, phóng viên Đài TNVN.

               Một trong những trường hợp này là em Lâm Sơn Vũ, Khóm 5, phường 8, thành phố Sóc Trăng. Chị Tô Thị Quỳnh Giao, phụ huynh em Vũ cho biết, trước đây, Vũ là học sinh Trường Tiểu học Lý Đạo Thành, Phường 8, TP. Sóc Trăng. Năm học 2016 – 2017, em được tuyển vào lớp 6, Trường Trung học cơ sở Lê Vĩnh Hòa. Tuy nhiên, khi vào học chính thức được vài ngày, gia đình nhận được thông báo từ nhà trường, em học rất yếu. Không đọc và viết chữ thành thạo nên em không thể theo học lớp 6:

            Thầy nói là em học yếu quá cho qua trường cũ học lại. Em cũng không biết phải làm sao. Thầy chủ nhiệm kêu vô nói con em như vậy đó. Con của em yếu quá rồi, cho xuống học lại lớp 1. Lúc đó, em không biết gì luôn. Em chỉ biết nước mắt rơi xuống.

             Thực tế, khi được yêu cầu viết tên mẹ mình, Vũ cũng không viết được, mặc dù đã được đánh vần cho từng chữ.

           Chị Tô Thị Quỳnh Giao cho biết, thời gian Vũ học lớp 4 và 5, Trường Tiểu học Lý Đạo Thành, gia đình phát hiện em học rất yếu nên yêu cầu nhà trường cho em ở lại lớp học thêm một năm. Tuy nhiên, trường tiểu học Lý Đạo Thành không chấp thuận, vì cho rằng, Vũ đã đủ số điểm để lên lớp; đồng thời, hứa sẽ tăng cường học phụ đạo cho em. 

            Cô Nguyễn Huỳnh Ngọc Hạnh, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lý Đạo Thành xác nhận về trường hợp của em Lâm Sơn Vũ là có thật. Cô Hạnh cho biết, nhà trường khắc phục bằng cách mỗi buổi sáng cử 1 giáo viên kèm riêng cho em, bắt đầu từ chương trình lớp 1. Tuy nhiên, Vũ vào học được vài ngày rồi nghỉ học. Nhà trường đang liên hệ để vận động em tiếp tục đến trường. 

           Theo cô Hạnh, hàng năm, để xét lên lớp, nhà trường đã tổ chức thi, kiểm tra chéo, nhận xét đánh giá đầy đủ. Tuy nhiên, để xảy ra tình trạng học sinh lên lớp lại không biết đọc như trường hợp của em Vũ, lỗi một phần do nhà trường, quá tin tưởng vào giáo viên.

            Không riêng trường tiểu học Lý Đạo Thành, Trường Tiểu học Lê Hồng Phong, thuộc Phường 3, TP. Sóc Trăng cũng có đến 8 em đã vào lớp 3 nhưng chưa biết đọc, biết viết. Điều đáng nói, đây lại là một trong những điểm trường đạt chuẩn quốc gia về giáo dục.

            Cô Khương Thị Thoa, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Hồng Phong cho biết, số em này là học sinh lưu ban của lớp 3 năm học vừa rồi. Sau khi nhà trường kiểm tra, phát hiện các em chưa thể đọc và viết được chữ, trường quyết định cho các em ở lại một năm để bồi dưỡng. Cô Khương Thị Thoa thừa nhận, sự thiếu sót trong quản lý là nguyên nhân dẫn đến tình trạng này. Giải pháp khắc phục được nhà trường đưa ra là tăng cường thời gian phụ đạo, bồi dưỡng để các em có thể theo kịp các bạn trong lớp:

              Trong công tác quản lý còn chưa chặt chẽ, việc bàn giao lớp giữa giáo viên và giáo viên vẫn còn xử lý theo tình cảm, thành ra kéo theo chuyện như vậy. Khi phía quản lý nhà trường phát hiện, sẽ có giải pháp.

        Bà Dương Thị Ngọc Diễm, Trưởng phòng Giáo dục - Đào tạo TP. Sóc Trăng cho biết, do đặc thù địa phương có đông con em đồng bào dân tộc, nên khả năng tiếp thu của các em còn hạn chế. Một phần nữa là do năng lực của giáo viên còn hạn chế. Phòng Giáo dục TP này đã chỉ đạo các trường có biện pháp khắc phục, kèm cặp cho các em; đồng thời, củng cố lại nguồn lực giáo viên:

          Hiện nay, Phòng đã chỉ đạo Ban Giám hiệu nhà trường phải xác định, đánh giá theo Thông tư 30, đích thực và chuẩn thực sự, không chạy thành tích. Vừa qua, phía ngành cũng có nghe chia sẻ từ một vài giáo viên cho rằng, một bộ phận nhỏ giáo viên của trường này, dường như phần đánh giá cũng chưa sát sao, dẫn đến tình trạng học sinh đọc chưa được rành mà vẫn cho lên lớp. Chúng tôi đã có làm việc với Hiệu trưởng Trường tiểu học Lê Hồng Phong, đề nghị kiểm tra, rà soát lại kỹ để báo cáo Phòng.

        Thực trạng học sinh không biết chữ nhưng vẫn được "đẩy" lên lớp làm dư luận lo ngại về chất lượng giáo dục ở tỉnh này. Phải chăng, ngành giáo dục tỉnh Sóc Trăng chỉ lo bề nổi, chạy theo thành tích, chỉ tiêu mà xem nhẹ chất lượng giảng dạy?./.