Ngành Giáo dục thành phố Đà Nẵng ơy lâng xoọc xay bhrợ bấc c’lâng bh’rợ đoọng ra văng lâng pa dưr dal c’năl, cơnh liêm choom đoọng học sinh zư lêy c’la đay, oó đoọng pân lơơng bhrợ têng cơnh đil cơnh tố.

         Đhị bêl chào cờ tợơp tuần lâng sinh hoạt lớp, apêê trường nắc ơy pa zưm xay moon, pa too pa choom tâm sinh lý đoọng ha học sinh. Giáo viên chủ nhiệm apêê lớp ta luôn pa zưm c’năl đắh sinh học cóh zập môn học crêê tước cơnh khoa học, đạo đức, thực hành pa choom cơnh ắt mamông. Bấc trường nắc ơy t’bấc tiết pa choom ngoại khoá lâng pa choom bấc râu đoọng ha học sinh, pa choom apêê cơnh đương zêl, bhrợ têng đhị đhr’năng cr’pân. Đh’rứah lâng đếêc, apêê trường nắc pa zưm đoọng ha học sinh ting pấh apêê bh’rợ “bơr pr’zợc đh’rứah ha dưr” lâng bhrợ têng bh’rợ xrắ cóh sổ nhật ký đoọng tợơ đếêc nắc cơnh cr’noọ pr’chắp cung cơnh lêy cha mệêt bh’rợ zập t’ngay âng apêê a đhi. Bh’rợ bhrợ pa dưr hình ảnh mẫu, ắt tớt, prá xay crêê cơnh lâng vêy cơnh ắt tớt nhâm crêê bhlưa giáo viên pân jứih bơơn bấc trường xay bhrợ.

        Lấh mơ pa too pa choom cr’nọo pr’chắp, cơnh đương zêl cha groong pân lơơng zr’nắh tước học sinh, bấc giáo viên cóh trường khuych goo nắc ơy đh’rứah ta moon lướt đấh, chô zi lưa đoong lêy cha mệêt, tệêm ngăn đoọng ha học sinh bêl chô. ĐHị bêl bếch đhâng, giáo viên nhà trường pa ghít lêy đoọng bếch lalay n’jứih lâng n’đil, lâng vêy apêê cô đương lêy cha mệêt cung cơnh cán bộ âng trường. Sở Giáo dục Đào tạo thành phố bhrợ bấc bh’rợ cơnh bh’rợ k’đươi “c’xêê bhrợ têng tu p’niên k’tứi”, lưm mặt déh hơnh p’niên z’lấh kd’dháp, ting pấh diễn đàn p’niên k’tứi k’tiếc k’ruung, bhrợ t’váih câu lạc bộ quyền ting pấh âng p’niên k’tứi, xay bhrợ apêê bh’rợ âng p’niên k’dua… Tợơ đếêc, pa dưr dal c’năl, cơnh đọong p’niên choom zư lêy a chắc lâng t’đang xã hội pa zưm têy zư lêy p’niên k’tứi./.

Nâng cao ý thức, kỹ năng phòng vệ cho học sinh

           Ngành Giáo dục thành phố Đà Nẵng đã và đang triển khai nhiều giải pháp nhằm trang bị và nâng cao kiến thức, kỹ năng cần thiết cho học sinh để bảo vệ bản thân, tránh những nguy cơ bị xâm hại. 

Trong các buổi chào cờ đầu tuần và sinh hoạt lớp, các trường đã lồng ghép tuyên truyền, giáo dục tâm sinh lý cho học sinh. Giáo viên chủ nhiệm các lớp thường xuyên lồng ghép kiến thức về sinh học trong những môn học liên quan như khoa học, đạo đức, thực hành rèn luyện kỹ năng sống. Một số trường đã tăng tiết dạy ngoại khóa và tổ chức giáo dục kỹ năng mềm cho học sinh, dạy các em kỹ năng tự ứng phó trước những tình huống nguy hiểm. Bên cạnh đó, các trường kết hợp cho học sinh tham gia phong trào “Đôi bạn cùng tiến” và thực hiện ghi sổ nhật ký để qua đó nắm bắt tâm sinh lý cũng như cập nhật, giám sát hoạt động hằng ngày của các em. Việc xây dựng hình ảnh mẫu, cư xử đúng mực và giữ khoảng cách với học sinh của giáo viên nam được nhiều trường triển khai thực hiện. 

          Ngoài việc giáo dục tâm sinh lý, kiến thức, kỹ năng phòng tránh bị xâm hại cho học sinh, nhiều giáo viên trong trường khuyết tật đã động viên nhau đi sớm, về trễ hơn để quan sát, đảm bảo an toàn cho học sinh trước khi ra về. Trong các giờ ngủ trưa, giáo viên nhà trường chủ động tách riêng khu và giường cho học sinh nam, khu và giường cho học sinh nữ; đồng thời luôn có sự giám sát của cô giáo cũng như cán bộ trường.  Sở Giáo dục Đào tạo thành phố tổ chức nhiều hoạt động như Lễ phát động “Tháng hành động Vì trẻ em”, gặp mặt biểu dương trẻ em vượt khó vươn lên, tham dự diễn đàn trẻ em quốc gia, thành lập câu lạc bộ quyền tham gia của trẻ em, triển khai các chương trình, hoạt động do trẻ em khởi xướng... Qua đó, nâng cao ý thức, kỹ năng phòng vệ cho trẻ và kêu gọi xã hội chung tay bảo vệ trẻ em./.