P’têệt có g’lúh t’moóh, ra diu t’ngay 16/11, apêê đại biểu Quốc hội khóa XIV nắc t’moóh Bộ trưởng Bộ giáo dục lâng Đào tạo Phùng Xuân Nhạ lâng Bộ trưởng Bộ Tài nguyên lâng Môi trường Trần Hồng Hà.

Đha nuôr tỉnh Tiền Giang moon, g’lúh t’moóh lâng t’ơơi t’moóh âng đại biểu Quốc hội lâng Bộ trưởng Bộ Giáo dục- Đào tạo Phùng Xuân Nhạc pa bhlâng liêm ta níh, crêê tíh, ghít t’lăng, xay moon bấc râu xoọc dưr víah cóh ngành Giáo dục- Đào tạo. Bộ trưởng Bộ Giáo dục- Đào tạo âi t’ơơi cơnh lâng tinh thần trách nhiệm dal, xay moon bấc c’lâng bh’rợ bhrợ bhr’lậ liêm ta níh. Đha nuô tỉnh Tiền Giang công moon, bh’rợ tr’xăl t’mêê lâng ha dưr dal chất lượng Giáo dục- Đào tạo âng k’tiêc sk’ruung hêê xoọc đâu vêy bấc bh’nơơn la lua, k’rang tước apêê học sinh đha rựt cóh zr’lụ ch’ngai bha dắh, học sinh k’bang khúch. T’coóh Trần Văn Đáng, đha nuôr ặt cóh chr’val Tân Mỹ Chánh, thành phố Mỹ Tho, tỉnh Tiền Giang moon:

     Cóh bh’rợ tr’xăl t’mêê giáo dục- đào tạo cóh prang k’tiếc, Bộ Giáo dục- Đào tạo vêy bấc chủ trương. Pa đhang cơnh bh’rợ xa nay pa choom đoọng công nghệ giáo dục t’mêê, bh’rợ VNEN. Bh’rợ xa nay n’nắc zooi ha học sinh năl t’bhlâng cóh học tập. Bh’rợ giáo dục la lay ha p’niên k’bang khúch nắc Bộ Giáo dục- Đào tạo pa bhlâng k’rang tước, vêy xrắ bấc bha ar pa tơ, bhrợ t’váih Trung tâm zooi đoọng giáo dục ặt ma mông đh’rứah. Dhdị đêếc, zooi apêê p’niên k’bang khúch bơơn học tập, bhui har lâng apêê p’niên n’lơơng

       Ch’mêệt xơợng t’ơơi moon âng Bộ trưởng Bộ Giáo dục lâng Đào tạo Phùng Xuân Nhạ, t’coóh Nguyễn Minh Khoa, giảng viên Học viện Chính trị zr’lụ mr’cơnh loom lâng cơnh t’ơơi moon tíh âng Bộ trưởng. t’coóh Nguyễn Minh Khoa k’đươi Bộ Giáo dục lâng Đào tạo choom vêy chính sách t’lăng ghít cơnh lâng học phí đào tạo xang Đại học:

      Acu lêy Bộ trưởng âi t’ơơi râu tr’moóh muy cơnh tíh liêm lâng trực tiếp đớp trách nhiệm âng cơ quan chủ quản. pa bhlâng nắc, acu kiêng bhlâng cơnh lâng Bộ trưởng xay moon apêê c’lâng bh’rợ ha dưr dal chất lượng âng ngành giáo dục lâng đào tạo. Acu kiêng râu c’lâng pr’chắp âng Bộ trường n’đắh bh’rợ ra pặ cớ c’bhúh apêê trường Đại học, cóh đêếc chr’nắp bhlâng nắc chất lượng đào tạo c’bhúh giáo viên sư phạm. Tu chất lượng p’too pa choom liêm choom hay cắh nắc l’lăm cr’đơơng ooy chất lượng âng bh’rợ k’đhơợng lêy giáo dục lâng xang n’nắc vêy ha dợ tước chất lượng c’bhúh giáo viên./.

     Tiếp tục phiên chất vấn, sáng ngày 16/11, các đại biểu Quốc hội khoá XIV tiếp tục chất vấn Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ và Bộ trưởng Bộ Tài nguyên và Môi trường Trần Hồng Hà.

        Cử tri tỉnh Tiền Giang cho rằng phiên chất vấn và trả lời chất vấn của đại biểu Quốc Hội và Bộ trưởng Bộ giáo dục- Đào tạo Phùng Xuân Nhạ rất chất lượng, thẳng thắng, phân tích, mổ xẻ nhiều vấn đề đang tồn tại trong ngành giáo dục- đào tạo.  Bộ trưởng Bộ giáo dục -Đào tạo đã trả lời  với tinh thần trách nhiệm cao, đưa ra các biện pháp khắc phục khả thi. Cử tri tỉnh Tiền Giang cũng cho rằng công tác đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục- Đào tạo của nước ta  hiện nay có nhiều thành quả nhất định, quan tâm đến các học sinh nghèo ở các vùng sâu, học sinh bị khuyết tật. Ông Trần Văn Đáng, cử tri xã Tân Mỹ Chánh, thành phố Mỹ Tho, tỉnh Tiền Giang nói:

       Trên lĩnh vực đổi mới giáo dục- đào tạo trên cả nước, Bộ Giáo dục- Đào tạo có nhiều chủ trương. Ví dụ như Chương trình dạy theo công nghệ giáo dục chương trình mới, chương trình VNEN. Chương trình đó giúp cho học sinh chủ động trong học tập. Việc  giáo dục đặc biệt cho trẻ khuyết tật thì Bộ Giáo dục- Đào tạo rất quan tâm, có ban hành các văn bản, thành lập Trung tâm  hỗ trợ giáo dục hòa nhập. Qua đó, giúp cho các trẻ khuyết tật được học tập, sinh hoạt, vui chơi với các trẻ bình thường.

        Theo dõi phần trả lời chất vấn của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ, cử tri Nguyễn Minh Khoa, Giảng viên Học viện Chính trị Khu vực 3 thống nhất với cách trả lời thẳng thắn của Bộ trưởng. Ông Nguyễn Minh Khoa đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo cần có chính sách minh bạch đối với học phí đào tạo sau Đại học. 

    (Tôi thấy Bộ trưởng đã trả lời câu hỏi một cách thẳng thắn và trực tiếp nhận trách nhiệm của cơ quan chủ quan. Đặc biệt, tôi tâm đắc với Bộ trưởng khi đưa ra các giải pháp nâng cao chất lượng của ngành giáo dục và đào tạo. Tôi ủng hộ quan điểm của Bộ trưởng về việc sắp xếp lại mạng lưới các trường Đại học, trong đó quan trọng hàng đầu là chất lượng đào tạo đội ngũ giáo viên sư phạm. Bởi vì chất lượng giáo dục tốt hay kém thì trước hết phụ thuộc vào chất lượng của công tác quản lý giáo dục và sau đó là chất lượng của đội ngũ giáo viên./.)