Việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục được các địa phương triển khai theo hướng giảm đầu mối quản lý, cơ cấu lại đội ngũ và sử dụng hiệu quả hơn cơ sở vật chất, nhưng vẫn bảo đảm quyền được đến trường của học sinh.

Tại Đồng Tháp, Sở Giáo dục và Đào tạo vừa công bố các quyết định của UBND tỉnh về việc sáp nhập, thành lập 29 cơ sở giáo dục trực thuộc. Các trường THCS, THPT được sắp xếp theo hướng hình thành các trường THCS và THPT liên cấp, phù hợp với chủ trương sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục trên địa bàn.

Trong 29 đơn vị được thành lập, nhiều trường được hình thành từ việc sáp nhập từ 2 đến 4 cơ sở giáo dục. Cùng với việc thành lập các đơn vị mới, Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Tháp công bố và trao 102 quyết định bổ nhiệm viên chức quản lý tại 29 đơn vị giáo dục sau sáp nhập.

Đối với cấp xã, đến nay 102/102 xã, phường đã ban hành đề án sắp xếp các cơ sở giáo dục, quyết định thành lập trường và quyết định bổ nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, đạt tỷ lệ hoàn thành 100%. Có 76/102 xã, phường đã tổ chức lễ công bố các quyết định, đạt 74,5%; 26 đơn vị còn lại đang tiếp tục tổ chức.

Trong khi đó, UBND tỉnh Quảng Ngãi đã phê duyệt phương án tổng thể sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn. Theo phương án, số cơ sở giáo dục công lập toàn tỉnh giảm từ 887 xuống còn 478, giảm 409 cơ sở, tương ứng hơn 46%.

Cụ thể, số cơ sở giáo dục mầm non giảm từ 296 xuống 134; giáo dục tiểu học từ 224 xuống 106; THCS từ 169 xuống 97; các trường tiểu học và THCS từ 119 xuống 75. Các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo giảm từ 79 xuống còn 66 cơ sở.

Phương án xác định mỗi đơn vị hành chính cấp xã có tối thiểu một cơ sở giáo dục mầm non và một cơ sở giáo dục phổ thông cung ứng đủ cấp tiểu học, THCS. Đồng thời, phấn đấu giảm tối thiểu 30% đầu mối; những nơi có điều kiện thuận lợi giảm khoảng 50% so với thời điểm ngày 1/7/2025.

Việc sắp xếp tại Quảng Ngãi được xác định không thực hiện theo hướng cơ học chỉ để giảm số lượng trường, mà phải phù hợp với quy mô dân số, phân bố dân cư, điều kiện địa lý, cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và điều kiện tiếp cận giáo dục của từng địa bàn.

Đối với các trường mầm non, tiểu học và THCS, tỉnh định hướng tổ chức theo mô hình một trường chính có các phân hiệu, điểm trường hoặc trường phổ thông nhiều cấp học quy mô lớn. Các đầu mối quản lý, bộ phận hành chính và nhân sự được dùng chung nhằm giảm biên chế quản lý, tăng nguồn lực trực tiếp giảng dạy.

Tại vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới và vùng đồng bào dân tộc thiểu số, những điểm trường lẻ không bảo đảm tiêu chuẩn cơ sở vật chất tối thiểu sẽ được giải thể để tập trung hình thành trường nội trú, bán trú tại điểm trường chính. Trường hợp chưa chuẩn bị đủ cơ sở vật chất sẽ tiếp tục hoàn thiện để thực hiện sắp xếp từ năm học 2027-2028.

Cùng với giảm đầu mối, Quảng Ngãi đặt mục tiêu cơ cấu lại đội ngũ theo hướng giảm biên chế quản lý giáo dục, tăng biên chế trực tiếp giảng dạy. Theo phương án, tổng số vị trí hiệu trưởng, phó hiệu trưởng giảm từ hơn 2.000 người xuống còn gần 1.400 người, giảm hơn 700 vị trí.

Về cơ sở vật chất, các trường học trước khi sắp xếp được giữ nguyên trạng để sử dụng làm điểm trường của trường mới, hạn chế tối đa việc dịch chuyển học sinh và giáo viên. Các địa phương rà soát, phân loại tài sản để bố trí, sử dụng đúng quy định; xử lý tài sản dôi dư, kém hiệu quả và chuyển giao tài sản cho đơn vị tiếp nhận theo đúng thẩm quyền.

Đối với các điểm trường nhỏ lẻ, dôi dư, địa phương nghiên cứu chuyển đổi mục đích sử dụng thành trung tâm giáo dục cộng đồng, nhà văn hóa thôn và các công trình phục vụ cộng đồng khác nhằm tránh lãng phí cơ sở vật chất. Việc quản lý, sử dụng tài sản công sau sắp xếp, sáp nhập phải được thực hiện công khai, minh bạch, bảo đảm thực hành tiết kiệm, chống lãng phí và phòng, chống tham nhũng./.