VOV4.VN - Tỉnh Đăk Lăk đã có 125 trường học triển khai dạy tiếng nói, chữ viết Ê-đê cho học sinh ở các buôn làng.

VOV4.VN - Bên cạnh việc truyền dạy kiến thức, kỹ năng, cô Hạnh dùng chính trái tim của mình để lan tỏa tình yêu Văn học tới bao lớp học trò, giành về nhiều thành tích đáng nể.

VOV4.VN - Mô hình "con nuôi biên phòng" được triển khai đã góp phần đáng kể vào việc duy trì tỷ lệ chuyên cần ở nhiều trường học; chất lượng giáo dục ở vùng biên giới cũng từ đó được nâng lên.

VOV4.VN - Nhiều năm làm công tác giảng dạy ở điểm trường lẻ ở xã đặc biệt khó khăn Ia Bă, huyện Ia Grai, tỉnh Gia Lai, cô giáo Phan Thị Khánh, Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân đã khắc phục khó khăn, nỗ lực duy trì sĩ số, sáng tạo trong công tác giảng dạy, đồng thời chăm lo đời sống cho học trò nghèo Jrai.

VOV4.VN - Cô giáo người Dao Lý Thị Thu, hiện công tác ở trường tiểu học xã Long Đống, huyện Bắc Sơn, Lạng Sơn - người truyền cảm hứng cho các em học sinh vùng khó. (Chương trình Đại gia đình các dân tộc Việt Nam ngày 20/11/2020)

VOV4.VN - Miệt mài bám bản, bám lớp "gieo" từng con chữ cho con em đồng bào La Hủ tại xã biên giới Pa Vệ Sủ, mong muốn của thầy cô cũng mộc mạc, giản dị như cây trên rừng, cá dưới suối là hy vọng thế hệ học sinh của mình lớn lên sẽ làm thay đổi bản làng.

VOV4.VN - Lớp học “nội trú” đặc biệt, với 5 trẻ mầm non từ các thôn vùng cao xa xôi của xã biên giới Trịnh Tường, huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai được các cô đưa về chăm nuôi ăn học cả tuần.

VOV4.VN - Thầy giáo trẻ An Văn Thái lên đảm nhận việc giảng dạy tại một trường học ở tỉnh miền núi Sơn La khi mới 21 tuổi. Tận tâm, tận lực, tích cực sáng tạo, thầy đã chắp cánh cho nhiều ý tưởng nghiên cứu khoa học của học sinh vươn tới tầm Quốc gia.

VOV4.VN - Với những thầy, cô giáo công tác ở vùng núi cao, điều kiện khó khăn, khí hậu khắc nghiệt, món quà 20/11 chỉ là những lời chúc, nói ở trên lớp, ngoài sân. Đôi khi các em ngắt được ít hoa rừng đem tặng, chứ không bán mua gì cả, đó là sự khác biệt.

VOV4.VN – Với sự tham gia tích cực của những người yêu trẻ, sự hỗ trợ của chính các bậc phụ huynh, sau 3 năm, khả năng sẵn sàng đi học của trẻ mầm non ở các xã vùng cao đã tăng từ 36% lên 63%. Tỷ lệ đọc hiểu của học sinh tiểu học đã tăng từ 20% đến 44%.