Tại Trường THCS Tân Thượng, xã Đinh Trang Thượng, hơn 95% học sinh là người K’Ho. Trong 6 năm giảng dạy môn Ngữ văn tại đây, cô giáo Ka Duys nhận ra một thực tế: nhiều học sinh có thể đọc, viết tiếng phổ thông nhưng lại không biết đọc, viết tiếng mẹ đẻ.

Năm 2022, với sự ủng hộ của Ban Giám hiệu, cô Ka Duys mở lớp học tiếng K’Ho đầu tiên tại trường với 40 học sinh lớp 7. Từ việc dạy chữ, cô tiếp tục tìm đến các nghệ nhân trong vùng để học đánh cồng chiêng, múa xoang và đưa những nét văn hóa truyền thống vào các hoạt động dành cho học sinh.

Lớp học ngày càng thu hút thêm học sinh. Với các em, những giờ học không chỉ giúp biết đọc, viết tiếng K’Ho mà còn là cơ hội hiểu hơn về nguồn cội, phong tục và những giá trị văn hóa của chính dân tộc mình.

“Là người K’Ho, tôi thấy nếu không giữ gìn nền văn hóa dân tộc thì sau này sẽ dần mai một. Từ những việc làm nhỏ của những bạn học sinh này cũng là những ngọn lửa để các em biết được những giá trị văn hóa, từ đó giữ gìn, bảo tồn nét văn hóa truyền thống của người K’Ho”, cô Ka Duys chia sẻ.

Ở những vùng mà khoảng cách địa lý và điều kiện kinh tế vẫn tạo ra không ít trở ngại cho việc học, việc đưa văn hóa địa phương vào trường học cũng là cách để giáo viên giúp học sinh cảm thấy gần gũi hơn với trường lớp, nhận ra những gì được học có sự gắn kết với chính cuộc sống của mình.

Cô giáo Nguyễn Thị Hương Giang, Tổ trưởng chuyên môn Trường THPT Phan Đình Phùng, xã Đam Rông, cho rằng việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trước hết phải bắt đầu từ công việc hằng ngày, từ sự tận tâm trong từng bài giảng, tình yêu thương học sinh và tinh thần không ngừng tự học, nâng cao chuyên môn.

Từ sự định hướng, động viên của cô Giang, trong năm học vừa qua, học sinh do cô phụ trách đã đoạt 9 giải học sinh giỏi cấp tỉnh cùng 4 đề tài đạt giải STEM cấp trường. Với cô, điểm khởi đầu của việc học và làm theo Bác là chữ “Thương”.

Từ những buổi học thực tế, các hoạt động STEM đến sự quan tâm đối với những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, việc dạy học được mở rộng ra ngoài phạm vi lớp học. Với các giáo viên vùng khó, yêu thương học sinh không chỉ là quan tâm đến từng điểm số mà còn là tìm cách để các em không bỏ học, có thêm điều kiện tiếp tục đến trường và tự tin thể hiện năng lực của mình.

Sau 22 năm gắn bó với nghề, thầy giáo Nguyễn Quốc Huy, Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Trường Tộ, xã Tân Hải, cũng theo đuổi mục tiêu xây dựng một ngôi trường mà học sinh muốn đến mỗi ngày. Thầy từng 5 lần đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở và là một trong những cá nhân tiêu biểu của ngành giáo dục Lâm Đồng trong học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

“Trường học hạnh phúc là nơi tư tưởng nhân văn được hiện thực hóa. Cán bộ quản lý phải luôn lắng nghe ý kiến của giáo viên, giáo viên phải thấu hiểu tâm lý của học sinh. Học Bác là thực hiện một môi trường dân chủ, nơi mọi tiếng nói được tôn trọng, đó là gốc rễ của văn hóa học đường bền vững”, thầy Huy chia sẻ.

Một lớp học tiếng K’Ho, một buổi học thực địa bên sông Krông Nô, những đề tài STEM hay sự kiên trì giúp một học sinh có hoàn cảnh khó khăn tiếp tục đến trường có thể là những việc làm nhỏ. Nhưng từ những việc làm ấy, học sinh có thêm cơ hội tiếp cận tri thức, hiểu hơn về văn hóa của dân tộc mình và tự tin hơn để theo đuổi những ước mơ./.