VOV4.VN - Sau đợt nghỉ Tết Nguyên đán Tân Sửu 2021, nhiều học sinh trên địa bàn tỉnh Đăk Lăk chưa trở lại lớp học. Nhất là các em học sinh ở vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn. Hiện ngành Giáo dục và Đào tạo Đăk Lăk đang tích cực triển khai các giải pháp để vận động các em đến trường.

VOV4.VN - Tỉnh Đăk Lăk đã có 125 trường học triển khai dạy tiếng nói, chữ viết Ê-đê cho học sinh ở các buôn làng.

VOV4.VN - Nguyên Phó Chủ tịch nước, Chủ tịch Quỹ học bổng Vừ A Dính Trương Mỹ Hoa đã đến thăm, trao học bổng năm học 2020-2021 cho 80 học sinh dân tộc thiểu số có hoàn cảnh khó khăn ở 2 huyện Tu Mơ Rông và Đăk Tô.

VOV4.VN - Bên cạnh việc truyền dạy kiến thức, kỹ năng, cô Hạnh dùng chính trái tim của mình để lan tỏa tình yêu Văn học tới bao lớp học trò, giành về nhiều thành tích đáng nể.

VOV4.VN - Mô hình "con nuôi biên phòng" được triển khai đã góp phần đáng kể vào việc duy trì tỷ lệ chuyên cần ở nhiều trường học; chất lượng giáo dục ở vùng biên giới cũng từ đó được nâng lên.

VOV4.VN - Miệt mài bám bản, bám lớp "gieo" từng con chữ cho con em đồng bào La Hủ tại xã biên giới Pa Vệ Sủ, mong muốn của thầy cô cũng mộc mạc, giản dị như cây trên rừng, cá dưới suối là hy vọng thế hệ học sinh của mình lớn lên sẽ làm thay đổi bản làng.

VOV4.VN - Thầy giáo trẻ An Văn Thái lên đảm nhận việc giảng dạy tại một trường học ở tỉnh miền núi Sơn La khi mới 21 tuổi. Tận tâm, tận lực, tích cực sáng tạo, thầy đã chắp cánh cho nhiều ý tưởng nghiên cứu khoa học của học sinh vươn tới tầm Quốc gia.

VOV4.VN - Lớp học “nội trú” đặc biệt, với 5 trẻ mầm non từ các thôn vùng cao xa xôi của xã biên giới Trịnh Tường, huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai được các cô đưa về chăm nuôi ăn học cả tuần.

VOV4.VN - Với những thầy, cô giáo công tác ở vùng núi cao, điều kiện khó khăn, khí hậu khắc nghiệt, món quà 20/11 chỉ là những lời chúc, nói ở trên lớp, ngoài sân. Đôi khi các em ngắt được ít hoa rừng đem tặng, chứ không bán mua gì cả, đó là sự khác biệt.

VOV4.VN – Với sự tham gia tích cực của những người yêu trẻ, sự hỗ trợ của chính các bậc phụ huynh, sau 3 năm, khả năng sẵn sàng đi học của trẻ mầm non ở các xã vùng cao đã tăng từ 36% lên 63%. Tỷ lệ đọc hiểu của học sinh tiểu học đã tăng từ 20% đến 44%.